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母親節主題班會教學設計一等獎

時間:2022-08-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《母親節主題班會教學設計一等獎》這是優秀的教學設計一等獎文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

母親節主題班會教學設計一等獎

1、母親節主題班會教學設計一等獎

  一、班會目的

  1、通過比較、體驗,讓學生體會母愛是偉大的、無私的。

  2、讓學生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。

  3、通過親子游戲,讓學生真切體會關愛母親是美德。

  4、讓學生把愛延伸到社會,能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

  二、班會準備

  1、完成母親節愛的作業:向媽媽表達愛。

  2、邀請三位學生媽媽參加主題班會。

  3、班委制作精美賀卡,寫上全班同學的祝福。

  4、教師搜集資料,制作幻燈片。

  三、班會形式

  美文誦讀、情境表演、親子游戲、集體宣誓。

  四、班會主題

  學會感恩。

  五、班會時間

  x月x日。

  六、班會地點

  xx教室。

  七、班會過程

 ?。ㄒ唬┱勗拰胫黝}

  1、同學們,你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)

  男女兩同學誦讀《母親贊》

  2、昨天是母親節,今天我們的班會主題就是《為了母親的微笑》。(學生齊讀班會主題)

 ?。ǘ雎犇笎鄣馁澑?/p>

  有一首歌,表達了兒女對母親的深情贊美,請聽歌曲《母親》,相信一定會引出你許多美好的回憶。(學生交流)

  教師小結:在我們成長的道路上,凝聚著媽媽數不盡的愛。

 ?。ㄈ┝私饽笎鄣膫ゴ?/p>

  媽媽對你們的愛不僅表現在學習上,請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?學生交流。

 ?。ㄎ疑×?,媽媽陪我去醫院;我的衣服破了,媽媽給我縫補好……)

  媽媽的愛是無私的,偉大的,她們為你們付出了這么多,你們又為她們做了些什么呢?學生交流

 ?。ㄎ規蛬寢屜赐?;我幫媽媽掃地;媽媽生病了,我幫媽媽拿藥、端水……)

 ?。ㄋ模┲v述母愛的故事

  請三位媽媽回憶一下自己孩子成長中最難忘的一件事。

 ?。ㄎ澹┱b讀愛的詩篇

  讓我們一起來深情朗誦贊美母愛的詩篇,表達對媽媽的感恩之情。

 ?。ㄕn件出示《游子吟》《我媽媽》《荷葉母親》、愛的名言,引導學生深情誦讀)

 ?。w驗愛的游戲——心有靈犀

  1、牽手:三個孩子要能蒙著眼睛找到那雙牽著自己踏過無數坎坷,幫自己洗過不計其數衣裳的手。

  2、我對媽媽知多少:三個孩子要能準確說出母親的生日、年齡、身高、體重、喜歡的顏色等內容。

  3、小結:同學們平時對媽媽了解、關心太少了。

 ?。ㄆ撸┛偨Y拓展

  1、送上愛的賀卡:班委向三們媽媽送上同學親手做的精美賀卡,表達全班同學對媽媽的祝福。牢記媽媽的期望。

  2、立下愛的誓言:今天我們主要談了媽媽對你們的愛,但除了母愛,還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時,也能以一顆感恩的心去對待別人。(課件出示誓詞)

  感謝我的父母,您給了我生命,教我學走路,教我學說話,讓我健康地成長;感謝我的老師,您給了我教誨,教我學知識,教我學做人;感謝我的朋友,你給了我純真的友誼,教我學會關愛,讓我充滿了希望。感謝社會,感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強,健康成長?。◣熒黄鹦模?/p>

  3、老師愛的寄語:通過今天的活動,老師希望同學們能有一顆感恩的心。從現在做起,從小事做起,把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母,去愛身邊的每一個人。

  4、播放《感恩的心》,結束活動。

  同學們,讓我們用歌聲表達對媽媽的感恩,讓我們用歌聲來歡送三位同學的媽媽。

2、母親節主題班會教學設計一等獎

  活動主題:學會感恩

  活動時間:20xx年5月5日

  活動地點:一三班教室

  活動目的:

  1、通過比較,讓學生體會母愛是偉大的、無私的。

  2、讓學生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。

  3、讓學生把愛延伸到社會,能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

  活動準備:

  1、讓學生查找日歷,確認今年母親節的時間。

  2、準備卡紙、彩筆,給母親制作賀卡。

  活動形式:介紹、表演

  活動過程:

  一、談話導入主題:

  同學們,你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節馬上就要到了,今天我們的班會主題就是學會感恩。

  二、調查統計:

  同學們,你能說出母親節是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節是幾號?(11號)今天是5號了,還有幾天就是母親節了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學生都說一說。

  教師小結:通過剛才的調查可以看出,你們對媽媽的關愛還太少。

  三、了解母愛的偉大與無私:

  媽媽對你們的愛不僅表現給你們過生日上,還為你們做過很多很多的事情,請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?學生交流。

 ?。ㄎ疑×?,媽媽陪我去醫院;我的衣服破了,媽媽給我縫補好……)

  教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長大成人,付出多少艱辛,讓學生從中體會媽媽的辛苦。

  四、說一說自己對母親的愛:

  媽媽的愛是無私的,偉大的,她們為你們付出了這么多,你們又為她們做了些什么呢?學生交流

 ?。ㄎ規蛬寢屜赐?;我幫媽媽掃地;媽媽生病了,我幫媽媽拿藥、端水……)

  同學們都說得很好,說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家,躺在沙發上看電視,什么事都不做;做錯了事情,媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。

  那么在母親節到來之際,你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?

  學生交流

  五、實施回報方案

 ?。?)給媽媽一份驚喜

  送一份獨特的禮物給媽媽,如自己設計的賀卡或小制作;給媽媽洗洗腳;匯報最近通過努力取得的進步和成績;一封感謝母親的信……

 ?。?)幫母親做家務

  放學回家幫助干家務,向父母表示關愛。

 ?。?)陪媽媽聊聊天

  陪媽媽聊聊天,說說學校發生的事,同學之間的事,自己的心情。聽聽媽媽工作的事,在溝通中積累情感。

  今天大家帶來了卡紙,你們可以自己設計,制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽,好不好?

  六、主題的拓展:

  今天我們主要聊了媽媽對你們的愛,但除了母愛,還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時,也能以一顆感恩的心去對待別人。

  播放課件:

  感謝我的父母,您給了我生命,教我學走路,教我學說話,讓我健康地成長;感謝我的老師,您給了我教誨,教我學知識,教我學做人;感謝我的朋友,你給了我純真的友誼,教我學會關愛,讓我充滿了希望。感謝社會,感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強,健康成長!

  七、教師小結:

  通過今天的活動,老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起,從小事做起,把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母,去愛身邊的每一個人。

  八、播放歌曲,結束活動。

  同學們,讓我們聽歌曲《感恩的心》,隨著歌聲表達出我們的心聲吧!

3、母親節主題班會教學設計一等獎

  活動主題:學會感恩

  活動時間:2014年5月5日

  活動地點:一三班教室

  活動目的:

  1、通過比較,讓學生體會母愛是偉大的、無私的。

  2、讓學生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。

  3、讓學生把愛延伸到社會,能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

  活動準備:

  1、讓學生查找日歷,確認今年母親節的時間。

  2、準備卡紙、彩筆,給母親制作賀卡。

  活動形式:介紹、表演

  活動過程:

  一、談話導入主題:

  同學們,你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節馬上就要到了,今天我們的班會主題就是學會感恩。

  二、調查統計:

  同學們,你能說出母親節是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節是幾號?(11號)今天是5號了,還有幾天就是母親節了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學生都說一說。

  教師小結:通過剛才的調查可以看出,你們對媽媽的關愛還太少。

  三、了解母愛的偉大與無私:

  媽媽對你們的愛不僅表現給你們過生日上,還為你們做過很多很多的事情,請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?學生交流。

 ?。ㄎ疑×?,媽媽陪我去醫院;我的衣服破了,媽媽給我縫補好……)

  教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長大成人,付出多少艱辛,讓學生從中體會媽媽的辛苦。

  四、說一說自己對母親的愛:

  媽媽的愛是無私的,偉大的,她們為你們付出了這么多,你們又為她們做了些什么呢?學生交流

 ?。ㄎ規蛬寢屜赐?;我幫媽媽掃地;媽媽生病了,我幫媽媽拿藥、端水……)

  同學們都說得很好,說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家,躺在沙發上看電視,什么事都不做;做錯了事情,媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。

  那么在母親節到來之際,你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?

  學生交流

  五、實施回報方案

 ?。?)給媽媽一份驚喜

  送一份獨特的禮物給媽媽,如自己設計的賀卡或小制作;給媽媽洗洗腳;匯報最近通過努力取得的進步和成績;一封感謝母親的信……

 ?。?)幫母親做家務

  放學回家幫助干家務,向父母表示關愛。

 ?。?)陪媽媽聊聊天

  陪媽媽聊聊天,說說學校發生的事,同學之間的事,自己的心情。聽聽媽媽工作的事,在溝通中積累情感。

  今天大家帶來了卡紙,你們可以自己設計,制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽,好不好?

  六、主題的拓展:

  今天我們主要聊了媽媽對你們的愛,但除了母愛,還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時,也能以一顆感恩的心去對待別人。

  播放課件:

  感謝我的父母,您給了我生命,教我學走路,教我學說話,讓我健康地成長;感謝我的老師,您給了我教誨,教我學知識,教我學做人;感謝我的朋友,你給了我純真的友誼,教我學會關愛,讓我充滿了希望。感謝社會,感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強,健康成長!

  七、教師小結:

  通過今天的活動,老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起,從小事做起,把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母,去愛身邊的每一個人。

  八、播放歌曲,結束活動。

  同學們,讓我們聽歌曲《感恩的心》,隨著歌聲表達出我們的心聲吧!

4、母親節主題班會教學設計一等獎

  一、播放mv音樂:燭光里的媽媽

  二、播放音頻進行語言朗誦

  媽媽,是我們最親的人。曾經,媽媽把我們孕育在她的小肚子里,我們和媽媽一起呼吸,一起吃飯,一起睡覺。媽媽小小的肚子里,曾經住過大大的我。我在媽媽的肚子里翻跟斗,媽媽疼的要命卻摸摸肚皮開心地笑著說:“我的孩子真健康?!痹谖覀兩漳翘?,是媽媽的受難日,因為媽媽要經歷無比的疼痛才能把我們降生到這個世界上。也就是那天起,媽媽的辛勞再也沒有停止過,照顧我們的飲食起居,還要教育我們健康成長。

  親愛的媽媽啊,我是您的心肝寶貝。

  三、回憶親愛的媽媽,她為了做的事情,你知道多少?

  1、小組討論

  2、說說媽媽照顧我的故事

  四、你能為媽媽做什么呢?

  1、生活上:我可以自己的事情自己做,還可以幫忙媽媽做我力所能及的事情。例如:

  2、學習上:讀書是我自己的事情,我可以自己完成,不希望媽媽在下班后照顧好一家人,還得為我操心。我要這樣做:

  3、情感上:我也可以做媽媽的知心朋友,聽媽媽說話,為媽媽掙面子,我還可以做到:

  五、利用紀念日來表達愛

  1、母親節的日期:5月份第二個星期天

  2、母親節的來源

  3、我如何給媽媽過一個快樂的母親節:

  1)幫媽媽做家務,讓媽媽休息一天

  2)我會獨立完成作業,還帶回老師對我的表揚

  3)給媽媽錘錘背,唱首歌,抱抱親愛的媽媽,親親親愛的媽媽,告訴媽媽:我愛您!

  4)一家人請媽媽吃飯,祝愿媽媽過一個快樂的母親節

  5)……

  六、送給媽媽我的愛

  1、制作一張賀卡

  2、送給媽媽一束康乃馨

  3、用自己的零用錢買一樣媽媽最喜歡最適應的飾品

  4、給媽媽唱一首歌

  5、……

  七、讓媽媽每天都過母親節

  媽媽的愛不是一天就可以付出完畢,我們對媽媽的愛也不是紀念日才去表達,在日常生活中,讓我們一起做一個讓媽媽驕傲的孩子。讓媽媽每天都過母親節。

  八、朗誦:謝謝您!我親愛的媽媽

5、母親節主題班會教學設計一等獎

  母親節主題班會:

  活動目標:

  1、培養生活自理能力,形成良好的勞動習慣,端正學生的勞動態度。

  2、體會父母的辛苦,學會關心他人,能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

  問題分析:

  我和同學已經有了近一年的接觸,發現他們隨著年齡的增長,已經有了一定的勞動意識。在學?;灸茏龅阶约旱氖伦约鹤?,但在家庭中,卻缺乏勞動意識,過于依賴家長,體會不到父母的辛苦,不能積極主動的幫助家里做一些力所能及的事。因此,召開"家里的事幫著做"的主體班會,進一步培養學生勞動觀念,使學生體會父母的勞苦,學會關心他人。

  活動準備:

  1、課前以一些生活現實為背景排演小品;

  2、以:母親節”為題材請同學們為自己的母親獻禮;

  3、收集自己在家中勞動的資料,制作成展板;

  4、練習各種家務勞動技能;

  活動人員:

  1、本班51名同學和正副班主任;

  2、聘請部分學生家長;

  主持人:4人

  整體設計:

  1、利用生活小品,調動學生參與活動的的興趣,適時組織學生開展討論,啟發明理;

  2、結合生活實際,部分學生匯報自身的家務勞動小技能;

  3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現,提出學生倡議;

  活動過程:

  一、對話引入,啟發活動興趣小學生的母親節主題班會作文小學生的母親節主題班會作文。

  a:***你知道“母親節”是那天嗎?

  b:是五月的第二個星期日呀!

  a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

  b:我的禮物最珍貴,是――(神秘的),反問:“你都送給媽媽什么禮物了?!?/p>

  a:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)

  b:我們每個人都擁有一個溫暖的家,在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關心愛護下,我們快樂成長!

  a:你看,我們每長高一寸,都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排)。

  b:我們從呱呱墜地到咿呀學語,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長大小學生的母親節主題班會作文文章小學生的母親節主題班會作文出自

  在學校,我們要做好學生,在家里我們更應該做好孩子母親節主題班會記錄默認。

  a: 同學們,在"母親節"這一天,一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。

  1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們,你們跟我一樣高興嗎?” )

  2、b劇主人公上場,:找b說:“我的好朋友來了,我要找他玩兒

  唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!”

  b劇主人公:“我今天可沒時間,我還有更重要的事要做呢!”

  b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂,同學們,你們說對嗎?” )

  a:兩個同學都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學過得更快樂?更有意義呢?

  學生討論發言

  二、深入生活,技能展示:

  b:我告訴你一個秘密吧,今天我們三(3)班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了,你們看!

  勞動小技能展示:

  1、圖片展示:在家里收拾房間

  2、技能展示:洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(以組為單位同時展示)。

  b:昨天我們在父母的呵護中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習飛翔小學生的母親節主題班會作文作文。

  從生活小事學起,從一點一滴做起,成為父母的小幫手,回報他們的愛.

  三、家長與孩子互動,激發情感,提出希望:

  1、演唱:《小烏鴉》(放音樂)

  小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長,大聲:“媽媽呀!”

  全班:我們愛你!

  家長:孩子呀,我們也愛你!

  2、家長結合學生生活表現,夸一夸孩子;

  b:父母那么愛我們,用辛勤的勞動為我們創建了幸福美好的生活,我倡議:(宣讀倡議書,出示展板)

  b:現在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們三(3)班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物。同學們,快快加入我們的倡議吧!(學生貼名字,放音樂)

  班主任:同學們,你們的倡議太好了,我和王老師也想加入你們的倡議,行嗎?(教師貼上自己的名字并進行講話)

  a、b:母親節主題班會到此結束。

6、大班主題優秀教案及教學反思《母親節》

  作為一名優秀的人民教師,課堂教學是我們的任務之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的大班主題優秀教案及教學反思《母親節》,希望能夠幫助到大家。

  活動來源:

  世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。母親,是世界上最偉大的人,母親也是這個世界上為孩子付出最多的人,對于母親的付出,沒有什么比感恩之心更能表達對母親的愛,而"感恩"是一個人的基本素質,學會感恩,學會感恩身邊的人、事讓孩子們的童年更美好。五月的第二個星期,是母親節,為了讓孩子了解母親,感受親情,學會從小關愛媽媽,學會感恩,本班特定開展"我愛我的好媽媽"系列活動。

  一、活動目標:

  1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

  2、讓幼兒懂得體貼、關愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個開心的節日;

  二、活動準備:

  1、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、等。

  2、《我有一個好媽媽》、《感恩的心》音樂。

  三、活動主題:

  "感恩母親節"

  四、活動形式:

  五、活動范圍:全班幼兒

  六、活動時間20xx年5月11日

  七、活動過程

  一、介紹"母親節"今天是五月的第二個星期天,小朋友知道今天是什么節日嗎?(母親節)你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節"是誰的節日呢?(是天下所有媽媽的節日)這一天,世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。

  (教學設想:以談話形式開門見山的引出課題,易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短,目的性強,為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

  二、開展"母親節感恩會"活動

  1、演唱歌曲《我的好媽媽》

  今天我們學習一首好聽的歌曲《我的好媽媽》。

  2、引導幼兒談談應該如何關心、愛護自己的媽媽小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情,誰來說一說,你的'媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊,可真辛苦。所以小朋友平時應該聽媽媽的話,多幫媽媽做些力所能及的事情,為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔,我想請小朋友說說看,你打算在家幫媽媽做些什么事情呢?(幼兒回答:掃地、倒垃圾、整理房間等等)(教學設想:媽媽每天在家要做的家務,孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望,順理成章地引出了"媽媽非常辛苦,小朋友要聽媽媽的話,為媽媽減輕負擔"的話題。)

  3、在《感恩的心》的音樂伴奏下,幼兒動手制作禮物,送給媽媽,并向媽媽說一句體貼、祝福的話。(活動設想:在熟悉的《感恩的心》的旋律下,引導幼兒展開想象的翅膀,自主選擇材料,結合已有的經驗技能,制作送給媽媽母親節的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創造的快樂,也為了讓幼兒從這小小的行動開始,懷抱一顆"感恩的心"用實際行動來回報媽媽的愛。)

  4、將禮物帶回家送給媽媽,并鼓勵幼兒幫助媽媽做些力所能及的家務活。

  延伸活動:

  1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

  2、回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊。并將禮物送給媽媽。

  教學反思:

  通過這次母親節的系列活動,孩子們學會感謝媽媽、關愛媽媽,但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關心媽媽,而是每天都要堅持這樣做,從內心對母親感恩。最后,祝福天下所有的母親健康快樂,也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

7、主題班會教學反思

  最近我們高一11班開展了一次以養成良好行為習慣為主題的班會。班會的目標主要是讓學生體會到習慣的重要性,養成良好的行為習慣和學習習慣,告別不良的行為習慣。班會的形式主要有討論、小品表演、提出建議等。

  從內容環節上看,整堂班會主要分為三個部分:一、習慣的重要性。二、養成良好的行為習慣。三、和不良行為習慣說“拜拜”和提出倡導。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開,主線索比較明朗,但在三個內容的銜接過渡方面還需要改進和錘煉,使之更加自然流暢。內容選材也比較符合高中學生的認知特點,有些事例能夠引起中學生的興趣,增加了趣味性,也使學生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬,每個部分拿出來都可以講一節班會課,所以內容略顯臃腫,時間有些緊張,沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內容,進一步深入展開,讓學生體會的更加深刻。

  從形式上看,這次班會采用了多種形式。例如,運用事例感悟讓學生感受到習慣的重要性。通過小品表演讓學生知道應該培養良好的行為習慣。通過故事續寫讓學生體會到不良行為習慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學生找出身邊的不良行為習慣并拿出解決的對策。但是討論環節過多,顯得重復,可以適當減少討論次數,增添知識搶答之類的環節。小品表演環節學生表演的惟妙惟肖,課堂氣氛隨之活躍起來。

  從課堂氣氛上來看,前十分鐘課堂比較沉悶,回答問題的也少。我分析了一下原因,主要有這幾個方面:

  1、聽課老師多,學生沒有放開。

  2、班會準備不充分,沒有讓學生搜集相關方面的材料。

  3、問題設問不具體,沒有更加密切的聯系學生實際。

  經過一段時間的適應和調整,課堂氣氛逐漸活躍起來。尤其是小品表演和比劃猜猜兩個方面能夠調動起學生的積極性。

  從學生主體地位上來看,基本上能夠做到以學生為主體,讓學生去體會,讓學生去找,讓學生去發現問題,進而解決問題。但學生舉手發言不是很踴躍,提問范圍也太窄,沒有讓全體學生都參與到其中去。在引導學生更深層次的探討方面做得不夠好。

  總之,這堂班會課讓我感到了自己的很多缺點和不足,需要通過更加努力的學習來提高自己的業務能力和水平,從而爭取更快的成長和進步!

8、主題班會教學反思

  5月7日,第二次月考后,在政教處的安排下,我和實習生經過精心策劃舉辦了一場勵志型的主題班會——《成功無捷徑,學習當奮斗》。這是一節學生、老師,兩方參與的班會課,針對的是月考過后部分學生心情浮躁,思想懶惰,不愛學習的現象。課后,我進行了認真的反思,可以說,結果既在我的預料之中,又超出了我事先的設想,使我自身也深受啟發。

  為了確保學生活動的順利實施并取得預期的成果,本節課重點設計了一些活動,讓學生充分參與其中。

  上課前,主持人播放《真心英雄》這首歌,這樣可以幫助學生盡快進入角色。正式上課之后,首先是給學生和家長列出了幾個問題,使孩子對媽媽的了解,和媽媽對孩子的了解形成對比,從學生身邊的事入手,做到了課程資源的生活化。第二個環節,是一段視頻的播放,這個視頻講述的是一個從未出過遠門的母親為了女兒,在語言不通的情況下,三天的時間里跨越了三個不同的國家的艱辛歷程,學生通過這段視頻能夠直觀感受到母愛的力量。第三個環節,是學生的詩歌朗誦,本著以事實打動學生的目的,這個環節材料的選取做到了真人真事。第四個環節,將養育子女比喻成長跑,學生當堂體驗,更能夠深刻的感受到母親的堅持和付出。第五個環節,由以上環節,學生此時對母親已經有了深刻體會,因此給出時間,讓他們自由抒發自己內心的情感。第六個環節,感受到了母愛,認識到了母愛的偉大還不夠,學生們還要學會去回報自己的媽媽,因此設計了學生合唱《燭光里的媽媽》,并在唱歌的過程中將之前寫的明信片送給自己的媽媽。最后,在學生的合唱中結束本課教學。

  愛無處不在,我們的愛心教育也時刻不能停止,教會孩子如何做人遠比只教會孩子如何讀書學習重要。這堂課的成功之處在于,孩子們于忙碌的學習生活中,充分體會到了母親的艱辛付出,認識到了母親的關愛無處不在,仿佛春雨潤物,細細無聲。正因如此,更應該懂得感恩,學會感恩。

  不足之處是:

  1、對于“感恩社會”方面沒有進行深入地挖掘延伸,只局限于對父母的感恩。

  2、沒能現場請家長代表發言,談談作為母親,對這節課的感受,對孩子的期許,如果能加強學生與家長之間的互動交流,相信這節課的最后能更出彩。

  總之,通過本節課的教學讓我深受啟發,促使我在今后的教學中不斷探索教學方法,提高教學水平。

9、主題班會教學反思

  選擇《學會欣賞》作為這節班會課的主題是因為初一新生從小學步入初中,要面對新的環境、同學、老師,要面對學科的增多、教學和學法與小學的不同,有些學生上課跟不上老師的進度,感到學習任務的加重,學習上有些力不從心,進而會產生自卑的心理,否定自己。在日常的生活中,不少同學內心也有一些學習以外的煩惱,而這些煩惱大多來自于同學間的相處,看不到同學的閃光點。作為初一的新生,能正確了解、肯定自己,能與同學和諧相處很重要,它能直接影響著學生的心理健康水平。因此教師在教學中走進孩子們的心靈,培養學生從小欣賞他人的優點,從別人身上看到自己的不足。引導大家在發揮自己長處的同時,學會欣賞他人的優點,做一個能與人彼此欣賞、團結合作的中學生。

  本次班會課先通過《我真的很不錯》這首歌曲讓學生對自己充滿信心,要相信自己,學會欣賞自己的優點,明白欣賞的力量是偉大的,它甚至可以改變一個人的人生。

  其次分小組互相贊美對方,體會被贊美的快樂,讓學生知道,學會欣賞別人不僅會給別人帶來快樂,也體現出了自己有一個廣闊的胸襟,同學之間還可以建立更加深厚的友情;也讓學生明白欣賞他人就是向他人學習,彌補自己的缺點,揚長避短。

  接著通過猜一猜的游戲,學生根據人物特點猜出這是哪位科任老師,并說說喜歡這位科任老師的理由,讓學生在欣賞老師的同時學會尊重老師,因此形成良好的師生關系。最后通過貼“欣賞樹”的環節,學生能夠懂得只有欣賞自己、他人,揚長避短,并且欣賞老師、尊重老師,班級這個大家庭才會更加和諧、團結,我們才會感受到更多的溫馨,班級這棵“小樹”才會茁壯成長。

  但美中不足的是:學生的參與的積極性不高,與學生的互動不是很多,班會課應該體現以學生為主體,充分調動學生的積極性,讓學生的主體性在整個班會過程中得到充分的體現。其次沒有善于積累,把發生在學生身邊的故事作為典型的教育素材,讓學生能夠更真實,更直觀的感受到學會欣賞的重要性。

  總之,在今后的教育教學中,我會繼續努力,引導學生學會欣賞,共同進步。我作為一名教師,我也會時刻提醒自己,要善于發現學生的優點,做到因材施教。讓我們的學生都能在健康快樂中成長。


10、主題班會教學反思

  反思之一:動之以情,情動則行動

  “五桂蒼蒼,東海泱泱,莊嚴吾校,氣象輝煌!唯我先生,四表披光,振興中華,開來繼往!莘莘學子來遠方,莘莘學子來遠方,春風花雨漫故鄉,實現理想須自強,自強,自強!實現理想須自強!”一開始就以激情昂揚的校歌將學生帶入對孫中山先生的敬仰之情中,煥發出學生昂揚的斗志。接著老師以“生在中山,學于三鑫,聽著偉人的故事,沐浴著偉人的精神,成長在中山這座名人之城,同學們,你們是何其幸運,何等自豪!如果說我們的心靈是一片綠葉,那么中山精神就是天空中最溫暖最耀眼的那道陽光。今天這堂班會課我們所要做的就是收集這道陽光,讓陽光住進心靈!現在就讓我們一起上路去踏尋偉人足跡,傳承中山精神,書寫奮斗人生!”激起所有學生身為中山人的自豪感和使命感。

  緊接著視頻《中山偉業》更是讓學生沉浸在對孫中山先生的深深懷念與敬佩之中。尤其是視頻最后一段,先生的遺體躺在病床上,在凄涼的音樂中,視頻介紹說:“孫中山先生從此閉上了他那渴望祖國獨立富強的眼睛,離開了他所熱愛的世界!”此時學生已是情不能自已,老師適時地動情描述:“孫先生在他生命的最后一刻,用微弱的聲音低聲呼喊的是:和平……奮斗……救中國!曾經身為中華民國大總統的他,死后竟未留下一分錢的財產,他所留下的只有那未竟的事業和不朽的精神財富!”一時之間師生都沉浸在巨大的悲痛之中,一個個熱淚盈眶。一波又一波的情感推動,動之以情達到了高潮。

  反思之二:對比反照,啟發思考

  通過一個對團體、對個體要求都非常高的游戲——穿越封鎖線,使參加游戲的學生體會困難和挫折,通過把他們心理活動與孫中山先生面對困難的態度做對比,使學生羞愧,反思自己的行為。

  遺憾的是我只對參與活動的同學進行了采訪,沒有對在座觀看的同學進行提問,使得觀看的學生更多地當成娛樂,而沒有參與對活動的思考,降低了參與度,使得活動的目的沒有完全達到。教學真是門遺憾的藝術。

  反思之三:以小見大,導之以行

  孫中山先生做為時代的巨人,在他身上有著多種熠熠發光的精神品質,散發著永垂不朽的人格魅力。如何讓先生偉大的人格影響學生?一堂班會課博大宏偉固然是令學生受益匪淺,但是對于初一的學生而言,大而化之的愛國主義、天下為公很難激起他們心中真正的情感體驗,進而付諸行動,但若從一個小的角度切入,撥動學生心底的小小心弦,那同樣也是一種成功。本課以小見大,以孫中山先生的永不言棄的拼搏精神為重點,切合學生學習生活,真正將中山精神這道陽光帶入他們的生活,住進他們他們的靈魂,真正讓中山精神對學生的學習、生活起到指導、教育鞭策作用。

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