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開學第一天的班會課教案一等獎

時間:2022-08-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《開學第一天的班會課教案一等獎》這是優秀的教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

開學第一天的班會課教案一等獎

1、開學第一天的班會課教案一等獎

  教師們是不是十分苦惱開學第一天的班會課應該要怎么開展才合適?以下是小編為大家精心整理的開學第一天的班會課教案,歡迎大家閱讀。

  教學目標:

  1、了解校園中存在的安全隱患。

  2、掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。

  3、進行預防災害,提高應付突發事件的能力。

  教學重點:

  掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。

  教學過程:

  一、導入:

  同學們,新的學期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?,F在開學了,老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期,安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

  二、講述:《自己周邊發生的車禍》

  同學們聽完后你想說些什么呢?(生討論發言)

  師:轉瞬間,活生生的人就這樣喪生了,讓人感到惋惜的同時,我們又必須面對的是安全, 只有安全的警鐘常常響起,只有把安全落實到我們的學習和生活中,我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)

  三、校園的`安全隱患。 (生列舉)

  1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

  2、學校圍墻存在的安全隱患。

  3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

  4、校園意外傷害的隱患。

  師: 那我們該怎樣預防呢?

  四、學生應該注意的安全事項。

  1、注意課間安全

  大課間、體育課以及參加集體活動時,前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍,不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。 嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

  2、校園圍墻的安全

  不要攀爬圍墻,對于存在安全隱患的地方,不要過去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

  3、交通安全

  要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走,在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,注意來往的行人、車輛,確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛。

  4、講究飲食安全

  拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無證攤點上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。

  5、注意實驗課的安全。在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時,要在老師的指導下,并按操作要求去做,時刻小心謹慎,嚴防危險

  6、每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時,要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰,以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解,以平和的心態來面對。

  五、校外安全

  1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。

  不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話,遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。

  2、要學會自護自救,要提高自我防御能力。

  學會簡易的防護自救方法,遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

  3、自我防范意識。

  同學們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力,就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行,不要走小路, 遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行,

  4、緊急電話:“119”----火警“110”----報警

  “120”----急救“122”----交通事故報警

  注意,打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

  六、總結

  同學們,生命是寶貴的,面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動,讓危險遠離我們的生活,有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧,形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識,努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!


2、開學第一天的班會課教案一等獎

  (一)教學目標:

  1、 充分認識安全工作的重要意義。

  2、 在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

  3、 進行預防災害,預防突發事情的教育。

  (二)教學過程:

  1、 導入:列舉出生活中的安全事例。

  2、 安全工作的重要性

  a、公路上、公共場所的安全事故時有發生,是因為有的人安全意識不強。 b、 班級舉例:學校發生的事故及后果。

  c、 國家、政府狠抓安全教育工作。

  d、 目前學校抓的幾項工作。

  (三)、中學生應注意安全的地方:

  1、 學生討論。

  2、 集體歸納。

  (1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

  (2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

  (3) 財產安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

  (4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

  (四)、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。

  (五)、教師小結

  小結內容:

  同學們好!

  今天是新學期開學后的第一個星期一,新年里同學們又長高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學習、生活,今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。

  人們常說:“安全工作重于泰山?!蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識,珍愛生命,珍惜幸福的學生生活?!蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c:

  第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位,不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時,教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學,如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學,造成意外事故,或引起同學間的矛盾糾紛。

  第二,做好勞動活動時的安全。學?;虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛生的勞動,這是十分必要的。但在勞動中,也極有可能出現一些危險,同學們要注意了解勞動場地的特點,做好安全防范;注意勞逸結合,累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

  第三,注意交通安全。馬路不是游戲場所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則,還要互相提醒,相互監督,相互照應,當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過,靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。

  第四,提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西,不買“三無”過期變質食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問路時我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

  第五,要遵紀守法,遵守社會公德,遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課,不違紀,按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和大門,不進“三廳兩室二吧”;不參加結伙斗毆、盜竊、等違法犯罪活動;不早戀,慎交友,;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產,不損壞公物;配合門衛人員的管理工作,保證校園的安全。

  第六,注意增強“防火防盜”意識,隨時做好防火防盜工作,要保管好自己的錢物,防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。

  新的學期,讓我們共同努力,為我們的學習創造一個更好更優良的環境!

3、開學第一天的班會課教案一等獎

  時間:開學第一天第四節課

  地點:五、一教室

  目的:

  學習是學生的天職,在新學期到來之時,通過班會的形式,讓同學們進一步認識到在小學階段的最后一個學期應該以新的姿態、飽滿的精神投入到學習之中,養成良好的學習習慣,認真完成學習任務,在新學期中,展現最好的自我。

  過程:

  一、談話,導入主題。

  新學期的.到來,告訴我們,小學生活即將結束了,我們還有最后一個學期的生活和學習。今天,我們又迎來了畢業生活的最后一個學期。在這個新學期里,每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。這節課就讓我們一起來為自己的畢業生活做一個規劃吧。

  二、分小組進行交流。

  三、指名到講臺上進行交流,全班同學評議計劃的可行性。

  四、在日記本上寫下自己的《新學期新打算》

  內容包括:

  1、對自己的優勢和不足之處的分析。

  2、對照不足,提出改進的方法。

  3、制定出自己本學期的奮斗目標。

  4、根據目標,制定出本學期自己在紀律、衛生、學習方面的具體計劃和實施措施。

  五、班主任總結:

  欲窮千里目,更上一層樓!今天我們相約在新學期的開始,是為了實現明天的美好理想。 本次班會課開展得非常成功,各位同學都制定出了自己的計劃,抒寫出了自己的心聲,同學們新學期的打算很好,我希望同學們要行動起來,用的雙手掌握自己的命運,用自己的行動來實現自己的夢想。我們都是新時代的中學生,就要說到做到,那么,把握今天,讓我們把明天建設得更加美好吧!


4、開學第一天的班會課教案一等獎

  一、班會目的:

  1)初三面臨著升學,學習是學生的天職,在新學期到來之時,讓同學們進一步認識到應該以新的姿態、飽滿的精神投入到新學期,努力去完成學習任務,在新學期中,展現自我,超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報,向學?;貓?,向父母回報。

  2)新學期新開始,本學期無論在規范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己,把握新的起點,開始新的進步!

  二、班會準備

  1)每位同學寫一份“新學期新打算”的演講稿。(營銷方案策劃書)

  2)班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度---《自擬班規》。

  3)班委會代表發言,

  學生代表發言,

  學生自由發言。

  三、班會活動過程:

  班主任:

  今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學期,在這個新學期里,每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。

  初中開學第一課主題班會初中開學第一課主題班會

  同學們,新學期新打算,你們做了怎樣的計劃和目標呢?

  請班委會代表發言,學生代表做準備。

  3、班委代表發言

  作為班委會的一員,我要嚴格要求自己,處處做表率。升入初中以來,我總認為時間長著呢,學習態度不端正,成績不理想。在這初中生活的最后一個學期,我一定努力學習,以優異的'成績升入高中深造。

  此外生活在這個班級中,我要和同學們團結起來,和睦相處在這個大集體里,珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責,給同學們創造好的學習環境。

  班主任:

  謝謝班委會代表精彩的發言,下面請學生代表發言。

  4、學生代表發言

  來到閆什鎮中學,相聚在九年級二班,是我們的緣分。原來,我從不預習,預習也就是只是個形式,做給老師看罷了,對于課堂四十分鐘,心情好便聽一點,心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定,喜歡的老師所教科目成績優異,然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差?,F在是初中生活的最后一個學期,我感到了壓力,有壓力才有動力,我一定努力拼搏,為進入高中做好準備。另外尊敬師長,團結同學,積極參加各種活動。

  班主任:

  你們有什么好的學習方法、經驗,班規有什么需要完善的地方,請討論一下。

  5、合作探究----學習方法、經驗教訓交流、完善班規。

  6、學生討論、自由發言:放飛理想,展望未來,實現自己的人生目標

  學生代表發言,暢談理想。

  7、班長帶頭宣誓:

  讓我們展望未來,迎接明天!讓我們運籌帷幄,把握未來!

  8、班主任總結:

  本次班會課開展得非常成功,各位同學都勇于發言,說出了自己的心聲,同學們新學期的打算也很好,

  我希望同學們要行動起來,用的雙手掌握自己的命運,用自己的行動來實現自己的夢想。

  重點要做到以下幾點:

  初中開學第一課主題班會策劃書策劃方案

  1)我希望大家做一個自信、陽光的人。要把學會做人放在首位,做人要從規矩始,注重行為習慣的養成;

  2)我希望大家做一個會學習的人。領悟初中的學習方法,培養自己嚴謹治學、腳踏實地的學風,在初中生活的最后一個學期,畫一個圓滿的句號。

  3)我希望大家做一個誠實、熱情、大度并且關心集體的人。培養自己多方面的能力,參與集體活動,發展自己特長,展示自己的才華。

  我們都是新時代的中學生,就要說到做到,在初中生活的最后一個學期,處處嚴格要求自己,最后以優異的成績向社會回報,向學?;貓?,向家長回報。

5、開學第一天的班會課教案一等獎

  學習目標

  1、通過與學生交流課程綱要,了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。

  2、通過了解教師對學生的評價和學習方法,激發學生自主學習的主動性。

  教學重點

  通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點,教學內容和評價方法。

  教學難點

  1、通過課程綱要的分享,了解本學期的教學目標,并了解英語學習中的重點,并養成習慣、

  2、圍繞《課程綱要》展開討論,就自己感興趣的地方進行思考,積極發表自己的見解和建議。

  教學時間

  1課時

  教學準備

  課前學生根據要求“預習要求”自學;教師準備課件。

  評價設計

  通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。

  學習活動方案

  一、談話導入

  1、同學們,今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標,理清學習內容、了解學習安排,真正成為學習的小主人,它就是——《課程綱要》。(板書課題)

  二、新授

  1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開目錄,看一看本冊書我們總共分為幾個單元,附錄頁又有哪些部分構成?

  2、那這些內容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學習時間安排)

  3、目錄就像路標一樣,指引我們了解每單元都有哪些內容,下面我們一同以第一單元為例,一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT,指生說)

  4、請大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT,指生說)

  5、下面我們分成四人小組合作學習,分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)

  6、小組匯報(PPT出示)

  7、同學們,通過剛才大家的學習,我們已經了解了本學期我們要學習的內容和時間安排,那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢?(PPT出示學習目標)指生讀

  8、為了更好地掌握以上本領,我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望,希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)

  三、回顧梳理

  孩子們,這節課我們已經把《課程綱要》分享完了,你們的認真思考、合作共享,真是一個個會學習的孩子。那么,最后誰愿意再同大家分享分享你在這節課學到了什么,又有什么收獲呢?

6、初三開學第一天教學反思

  作為一名人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思我們應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的初三開學第一天教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  今天是新學期開學的第一天,早晨到校的第一件事是將辦公桌徹底的清理了一下,大概花了半個小時的時間。清理過后,看著舒服多了。然后是三節課,每節課都有不同的收獲:

  九(3)班

  因為暑假提前上了大約十天的課,在這十來天的時間里,基本上將九年級的第十二章《溫度與物態變化》上完了,但是習題沒有來得及處理。所以今天開學第一天的課就是處理習題。處理習題的過程中,發現依然有相當部分的學生沒有認真完成習題,看來一個暑假過去,學生還是那些學生??!班級也還是那個班級,學生也還是那些學生!想像著,開學了,學生該進入狀態了,但是,估計這都是老師的一廂情愿!積習難改??!在檢查作業的過程中,發現了一個學生作業不是做的很差,而是一個沒做!于是,一個巴掌拍下去!結果這個喜歡哭的男孩又在那傷心的哭開了,唉,矛盾統一體??!一方面不學習,另一方面又特經不起批評!真是沒招了。但是,班級內還是有幾個很好的學生,如xxx,這次摸底考試考了93分,非常不錯,而且這個孩子學習特別刻苦,而且學習態度很好,在歷次考試中,已經穩居年級的.前三十名了,這在普通班中間是很少見的!xxx,一個調皮而又非常聰明的男孩,在七年級入學考試中,考了三班的第一名,每天就是那么漫不經心的樣子,這次物理也考了93分,但是,其他各科偏弱了點,學習有很強的隨意性,感興趣的就多學點,不感興趣的干脆躺倒不干!孩子啊,要加油嘍

  九(2)班

  在暑假期間,已經結束了《溫度與物態變化》的內容,至于習題嘛,因為是重點班,只是挑著內容,再加上學生的提問,囫圇吞棗的處理了一遍。為了督促學生看書,我在此之前通知學生,第一天測驗第十二章。為了兌現承諾,今天的第一天就是測驗,四十分鐘的試卷!在監考的過程中,發現一個小女孩,xxx,將物理書本翻開放在抽屜當中,全班唯一的一個!據了解,這個女孩稍微有點虛榮心,估計對考試有點不放心吧!不過,話又說回來,這樣的學生有點虛榮心,對她的學習還是有幫助的!但是,僅僅有虛榮心是沒有用的,還需要腳踏實地的干才行啊

  晚上,將試卷改出來了,果然不出所料,由于暑假里上課學生不夠自信認真,態度稍顯散漫,于是考試的情況也不是很好,有部分同學的基本概念掌握的都比較差!也許是因為今年有三個重點班的緣故吧,總感覺學生素質不是很好

  說起重點班,就有點小小的想法了,所謂的重點班,就是將學習能力強的學生集合在一個班級中,這樣,學生之間存在著良好的競爭氛圍,另外,老師上課的時候,由于學生的接受能力相對來說都比較強,所以上課的速度、深度和廣度都可以放心大膽的加深,對于學生的提高還是非常有幫助的。這也許是分層教學的一個體現吧!但是,一個年級,有一半的重點班,甚至更多,那哪里還談得上重點不重點???每個班級中,總是存在相當部分的學困生,學生之間的差距很大,老師上課的時候還存在著很多的牽絆!真正的是帶著鐐銬跳舞啊。普通班呢?經過這樣的重點、次重點的一挑,剩下的都是真正的學困生了,學生的學習習慣、學習成績可謂是一塌糊涂,這樣一來,老師教起來還有什么勁啊,真的如同深夜中的散步,見不到光明??!與其如此的帶著鐐銬跳舞,與其老師徹底的失望,為什么不組織少數真正的重點班,讓老師能夠自由發揮呢?為什么不將少數的學生放到普通班,讓他們扮演著深水中的泥鰍這樣的角色呢?如果讓他們能夠在泥潭中攪起一攤的似水來,說不定會給班級帶來活力與生機呢。唉,這么多的重點班,到底哄的是誰呢?

  八(7)班

  今天是八年級的第一節課,學生整體上非常的感興趣。首先,自我介紹之后,用一個小實驗作為開場:通過漏斗吹乒乓球!學生立刻就沸騰了!然后,《希望你喜愛物理》的第一節和第二節作為課后作業,由學生分組回家后,通過查閱資料和上網,了解各種自然界中的神奇現象、生活中的神奇現象、科學家的研究方法和成果等。然后,預備著第二節課學生自己上臺介紹,每組給定時間四分鐘,要求各個小組不但要查閱資料,還要精講精煉,將內容壓縮在四分鐘內!如果能夠有多媒體課件介紹則更歡迎!每個領到任務的小組同學都躍躍欲試!然后,第三節的內容,重點介紹物理學的概念和物理學的研究方法實驗探究法。在介紹實驗探究的七個基本環節的基礎上,和學生一起進行了單擺周期的測定的實驗探究,當然,只是粗略的探究,由學生設計測量周期的方法(因為一次時間很短,所以多次測量時間后,除以擺動次數),將學生分為兩組,一組計時,一組計數,學生忙的不亦樂乎!最后,給學生總結,我們的學習要善于發現問題、觀察現象,同時要能夠解決問題,培養能力!下課鈴聲響起,一節課成功結束。

  開學第一天,又回到了生機勃勃的校園,又見到了那群又愛又恨的學生中間,感覺是那么的熟悉,但是又是那么的新奇;上課第一天的感覺,累并快樂著,難以用語言表達,只可意會不可言傳吧!

7、班會課的教學反思

  導語:所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之?,F在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。

  上周三的市級班會課——《體悟親情 學會溝通》,是一節心理健康教育課,要把心理健康教育與主題班會進行有機結合。這對于我這樣一個從未上過心理健康課的老師來說是很大的挑戰。說實在的,上完課后,也不知該從哪些方面來反思這一節課,下面只能粗淺的談談自己的看法:

  一、 選材源于生活

  在上課前,我多次與學生及學生家長進行溝通和調查,了解學生與父母之間普遍存在的溝通問題。課堂上,先播放本班同學與父母的一些溫馨照片,勾起學生對兒時的美好回憶,體驗到與父母親密無間、無話不談的快樂。而后選取與學生生活相近的視頻案例,活生生地將發生在孩子與父母之間的溝通問題呈現在孩子們面前,當孩子眉頭緊鎖,目不轉睛地看著屏幕時,我知道他們的`心靈已有所觸動了,正是這源于生活的真實再現,引發學生深層次的思考:為什么會出現這么慘痛的結局?從而讓學生明白應學會站在父母的角度看問題;學會傾聽父母的心聲;學會正確表達自己的感受……進而更進一步體會父母對自己的關愛及與父母進行友好溝通的重要性。

  二、 傾訴源于安全

  課上,當學生通過觀看視頻發現與父母之間產生矛盾而沒有很好進行溝通就會使矛盾激化,產生非常嚴重的后果時,他們聯想到自己生活中的所作所為,引發學生傾訴的內心需求。于是我盡可能地創設安全的心理環境,毫不吝嗇地將時間交給學生,鼓勵他們盡情傾訴自己的煩惱,因為我知道此時此刻,孩子們最需要的是把壓抑著的苦惱傾瀉出來,而傾訴正是解決的良好開始。

  三、 情感源于交流

  課堂上,我深知情感是溝通的靈魂,也是本節課是否有效的關鍵。因此在這節課上,當孩子們盡情地傾訴著自己的情感時,我并沒有生硬地引導孩子理解自己的父母;當孩子們頗有微詞地細數著父母的種種“不是”后,我并沒有單純地附和孩子們的想法。而是讓孩子聽家長訴說煩惱,請學校的心理咨詢師來分析原因,從不同的角度觸及孩子的心靈,引導孩子們從心靈深處進行愛的反思。在這一環節里,當孩子聽到父母對自己說的心理話時,流淚了。這源于心靈的感動,將化作溝通的動力。

  四、方法源于需要

  因為在孩子的內心產生共鳴了,所以能引發孩子深層次的思考,從而讓孩子們真切地找到產生矛盾的源頭——因為缺少溝通而產生不愉快,順其自然地引發孩子們想學習溝通方法的欲望。當孩子們從同學善于與父母溝通的成功例子中發現溝通妙招后,就產生了躍躍欲試的想法,所以在即興表演與父母相處的溝通難題時,孩子們表演得非常逼真和形象,方法也運用得非常好。在角色轉換時,也能充分運用所發現的方法,從而更深層次的理解、體會父母的心情。

  總之,在這一節班會課上,我盡量讓學生在活動中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長。通過這一節課也讓我更深刻地體會到:生活的、真實的,才是令人感動的,有效的。

8、主題班會課的教學反思

  最近我們高一11班開展了一次以養成良好行為習慣為主題的班會。班會的目標主要是讓學生體會到習慣的重要性,養成良好的行為習慣和學習習慣,告別不良的行為習慣。班會的形式主要有討論、小品表演、提出建議等。

  從內容環節上看,整堂班會主要分為三個部分:一、習慣的重要性。二、養成良好的行為習慣。三、和不良行為習慣說“拜拜”和提出倡導。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開,主線索比較明朗,但在三個內容的銜接過渡方面還需要改進和錘煉,使之更加自然流暢。內容選材也比較符合高中學生的認知特點,有些事例能夠引起中學生的興趣,增加了趣味性,也使學生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬,每個部分拿出來都可以講一節班會課,所以內容略顯臃腫,時間有些緊張,沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內容,進一步深入展開,讓學生體會的更加深刻。

  從形式上看,這次班會采用了多種形式。例如,運用事例感悟讓學生感受到習慣的重要性。通過小品表演讓學生知道應該培養良好的行為習慣。通過故事續寫讓學生體會到不良行為習慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學生找出身邊的不良行為習慣并拿出解決的對策。但是討論環節過多,顯得重復,可以適當減少討論次數,增添知識搶答之類的環節。小品表演環節學生表演的惟妙惟肖,課堂氣氛隨之活躍起來。

  從課堂氣氛上來看,前十分鐘課堂比較沉悶,回答問題的也少。我分析了一下原因,主要有這幾個方面:1、聽課老師多,學生沒有放開。2、班會準備不充分,沒有讓學生搜集相關方面的材料。3、問題設問不具體,沒有更加密切的聯系學生實際。經過一段時間的適應和調整,課堂氣氛逐漸活躍起來。尤其是小品表演和比劃猜猜兩個方面能夠調動起學生的積極性。

  從學生主體地位上來看,基本上能夠做到以學生為主體,讓學生去體會,讓學生去找,讓學生去發現問題,進而解決問題。但學生舉手發言不是很踴躍,提問范圍也太窄,沒有讓全體學生都參與到其中去。在引導學生更深層次的探討方面做得不夠好。

  總之,這堂班會課讓我感到了自己的很多缺點和不足,需要通過更加努力的學習來提高自己的業務能力和水平,從而爭取更快的成長和進步!

9、主題班會課的教學反思

  本次班會開的很成功,班會的目的已經到達,成功地讓讓學生體會到了教師這些年的辛苦。

  一、對活動主題的反思

  通過今天的教育,孩子們學會了尊重理解老師,這也是我想達到的效果。如今孩子大多數是獨生子女,從嬌生慣養,當老師批評自己時,容易出現逆反心理,不理解老師對自己的好,但是在播放汶川地震老師為救自己的學生而犧牲的畫面時,我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水,當緊接著放教師平時辛苦工作的 PPT時,學生的心理出現了波動,我想這一定能觸發他們年幼無知的心靈,此時孩子們的情緒也被調動了,他們有很多內心感受以及想說的話對老師表達,他們被深深地感染著,已經意識到對老師的尊敬之情。

  遺憾的是,我對課堂生成性的把握不夠,當有學生說出曾經對老師有過誤解時并沒有加以引導,沒有讓學生說出什么時候心里是怎么誤會老師的,也許課堂的精彩就在此,但是我錯過了對學生的引導,這也許是教育孩子最好的事跡。

  二、對活動目標的反思

  本次活動的教育目標基本實現,同學們通過向老師鮮花的環節表達了對老師的感恩之情,看到老師辛苦工作的視頻,同學們都很感動,同時在活動中增進老師與同學們的感情與默契,讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,從心產生對教師的崇敬之情,以豐富多彩的游戲活動為載體,引導學生以小組形式開展活動,把尊師重教化作一種自覺行動,從而使學生的道德品質提升到新的高度。

  三、對活動內容的反思

  主持人開場白,在向老師鮮花的同時播放《獻給老師的歌》背景音樂,目的是渲染本次班會的氣氛,使同學們進入狀態,達到了預期的效果。奠慰尸魂——為祭汶川地震中為學生而獻出生命的教師,在這個環節,學生比較激動,有的孩子甚至無法克制的抽涕起來,班級的氣氛很沉重,大家都對犧牲的教師表現出沉痛的悲傷,達到了預期的效果。用制作好的PPT播放各科教師忙碌工作時的照片,這時學生看到每天熟悉的身影,看到老師的辛苦,忙碌,都很感動。漫談尊師:學生自主發言,陳述和老師之間的點點滴滴,在這個環節活動目標得到實現,大家踴躍發言,學生都老師的深切的愛得到表達。師生互動游戲:猜詞,增進了教師與學生的距離,但是由于這個環節很難組織好,考慮的也少,在活動中花去了很多的時間,出乎意料之外,值得欣慰的是老師和學生的距離變近了。

  四、活動后的收獲

  本次班會從開始到最后我準備了很長時間,活動的成功召開和結束讓我倍感欣慰。在觀看教師辛苦工作時的視頻時,學生了解到老師平時的辛苦,大家由此有很多感受,學生在談論與老師之間的點點滴滴時,有的學生在談到以前誤會老師甚至哭了起來,并保證以后一定會改正,從而使本次班會的活動的目標得到實現。在本次班會上,讓我看到了一群可愛的孩子,同時也體會到當老師走進學生內心時的那份欣喜,教師是個讓人們尊敬的職業,同時也讓我感受到身上的單子很重很重,在交給他們知識的同時,也要注重他們德、智、體、美全面的發展。雖然我現在只是一名實習教師,卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責,也更加熱愛這個職業。所以以后我要多積累各方面的知識,等待著真正作為教師站在講臺上的那一天!

10、主題班會課的教學反思

  今天聽了三節班會課,課后的交流中一些老師對班會課的開展形式上的話題,道出各自的看法,靜靜傾聽老師們的建議,我也有自己的觀點。

  班會課與隊會課的區別,我想除了正規的儀式、以教育者身份、管理體制、教育方式不同以外,教育的目的是相同,我覺得老師不要過于糾結什么是班會課?什么是隊會課?雖然班會由班主任根據學校布置的任務或者根據近期學生的學習生活狀況,由班主任或師生共同主持,而隊會主要是靠學生自己設計,由隊干部自己主持,但是隊會和班會的形式都是多種多樣,不必拘于一種或兩種形式,不管是培養學生什么樣的德育活動,我們的教育總是幫助孩子、培養他們良好的性格,只要是美的品質,我們都可以把它們都融入到班隊活動當中來。班會和隊會的成功組織都離不開班主任、輔導員的作用。在活動開始之前,指導者應當做必要的指導,為學生提供幫助。在活動結束后,還應當做及時必要的總結,指出活動的成功之處,發現學生身上的閃光點,同時還要指出活動的不足,點明它存在的一些問題,建議有哪些改進措施等,便于班隊活動在質量上不斷提高,也使活動達到高潮。

  班主任參與的程度到底要多少?我覺得班主任是否參與還應該與本班學生的實際情況相聯系,一般情況低年級以班主任主持為主、中年級可以輔導、而高年級的學生,還是以學生的主持為主。學生有能力自己主持班會的話,班主任還是旁邊觀看,適當的時候用肢體語言和眼神交流,這樣學生才有主動權,以老師為主的班會,學生的思維一般會圍繞著老師的思想走。

  展演環節是面向聽課的`老師還是同學?我想:還是看情況,假如匯報過程的展演一定是面向學生的,最后假如以全班參與的節目,假如多媒體沒有多少畫面,以面向老師為主的,我想也是尊重也沒什么可爭議的,假如多媒體播放很多值得學習的畫面,當然面對多媒體還是必要的??傊较虻膯栴}還是應該視本班會的實際情況而評論吧!

  無論什么樣的話題,都值得班主任的反思、也值得我們去探討,鯉穎老師總結的好:“從小入手,話題雖大,定位要準;班主任參與程度要看班會準備的前期、中期與后期的匯報而定。

11、班會課教學反思

  篇一:班會課教學反思

  《向自強不息的聾人學習》班會課教學反思《向自強不息的聾人學習》是以讓學生樹立自信、改正缺點為主要活動目的的班會。整個班會圍繞這一主題,設計了看和說兩個環節。

  對于我們聾生而言,班會與普通學校的班會要有很大的區別?!断蜃詮姴幌⒌拿@人學習》這次班會的最初設計是讓兩名學生主持整個班會,設計安排了一些簡單的內容和形式,其中穿插了師生之間的問答以及學生自我感受的發表。但是經過一定時間的準備后發現,學生主持有著很大的障礙,在我班學生中,即使各方面能力最好的學生也做不到這一點。最后我也只好更改最初的設計,換成由我主持。

  整個班會我們全體師生一起準備了將近一個月的時間。主要的準備內容就是讓學生練習出旗、退旗以及整隊,或是讓學生通過寫句子來說一說自己的理想。因為班會不是老師的課堂,而是學生才能發揮的天地,所以我盡可能的讓學生自己多說多想,老師的作用在于給予一定的提醒。

  在整個班會過程中,由我們大家眾所周知的聾人邰麗華來引入主題,其中有兩位聾啞人介紹自己工作的視屏,讓學生通過這種直觀的方式了解到雖然聾啞人身體有殘缺,但是他們也可以和健聽人一樣工作和生活,社會也會容納和接受他們。最后有介紹了兩位成功的聾人,目的在于用更多的事例來告訴學生,他們并不特殊,他們也可以通過自己的努力來獲得成功。

  在班會中,作為主持人,要求我能夠以更親切的態度、更標準的手語、更豐富的表情等給學生營造一個平等的環境,這一點我還做的不夠

  好。自己雖然是主持人,但是在一言一行之中還是表現的都是教師的本色。這樣就容易使班會變成了課堂,使學生自由參與變成了上課發言。這是我自己覺得的班會中做得最不好的地方,這就要求我應該自己多鍛煉自己,多給學生空間,讓他們的思維得到充分的發揮。

  班會《向自強不息的聾人學習》整個過程進行的很順利,各班尤其是高年級即將面臨畢業和就業的學生都積極地參與,反思自己同時也暢想未來,這也都是學生認真思考的結果。其實雖然學生有聽力障礙,但是只要老師相信他們,組織他們練習,那他們也會表現非常出色的。通過上班會我也發現利用班會向學生傳授道理效果比較好。

  我想以后再此類活動中,我更要積極地組織學生參與,力爭達到預期的教育效果。

  篇二:班會課反思

  班會課本應是相對于教學課的比較靈活的課。一周一次的班會課也是檢驗班主任能力,工作是否落實的一個方面。開始我以為班會課只是把本周工作布置下去就可以,或者和我們以前一樣叫學生組織班會,組織各種活動。

  但南塘中學的班會課不一樣。每周班會課都有規定的主題,即四課教育的內容。每節課之前都要把主題寫在黑板上。之后指導班主任叫同學把材料念一遍,最后就沒有什么事了。跟著班主任上了兩節班會課后覺得這樣下去班會沒什么意思。于是第三周我上了我的第一節班會課。那天我們班的班會課的主題是學習雷鋒精神。拿到材料后,我準備了一下上課內容。 引入:雷鋒名人名言。我說了幾句雷鋒的名人名言,然后問這些話是誰說的,引發學生的思考和興趣。很多學生都加入,有的知道答案有的不知道,討論的很激烈,開頭開的較好。公布答案之后,開始一點一點的介紹雷鋒,當然我并不是指念答案,中間會穿插些問題比如:你知道雷鋒幾歲逝世的嗎?你知道雷鋒做了什么好事嗎?學生們很有興趣。再談到我們要學習雷鋒何種精神時,同學們很積極,比如說:釘子精神,無私奮獻精神,努力奮斗精神,刻苦鉆研等精神。在大概講完這些精神后,我根據這些精神我講了一些故事,故事是我表妹凌晨4點起來洗衣服只為比別人先洗完的故事,他們聽得很認真也很入神,而且很佩服。講完一些故事后,我要求他們說一些自己做過的認為很有成就感的事情,很多同學都踴躍參見,一一道出他們做的“偉大事跡”。談論過后,我們一起分享了雷鋒寫的優美的文字和他偉大的精神。

  這節班會課可以算是圓滿上完了,自己也感覺內心滿滿的學到了東西。我突然明白過來,一堂成功的班會課應該是老師和學生都學到東西了吧。但讓我在想一堂真正地班會課應該是如何,以何種形式。

  經過一個學期的學習,我終于明白了一些。一堂成功的班會課不管何種形式都要讓學生過的有意義。形式有很多種,

  比如說:第一次班會課時的提問講故事性啟發性的班會課,可以是做游戲的娛樂性的班會課,可以是教授歌曲(我教過他們英文歌曲)類學習的班會課,可以是組織活動的班會課等等。 班會課可以隨機應變,靈活發揮,不過無論如何要以學生為宗旨,讓學生過的有意義,能學到東西。這需要我多學習,多搜集資料,發揮創新能力。

  篇三:一節主題班會課的教學反思課

  同學們我們即將畢業,老師知道你們是懂事的,有時候并不是有意要跟老師頂撞的,你們長大了,都知道什么是應該做的,什么是不該做的,但我們每個人都為自己的目標并為之奮斗,不能再為一些無意義的事浪廢時間了。接下來,老師就想聽聽你們的目標或理想是什么?不管是小的還是大的,遠的還是近的都可以。學生沉默了......

  “我的目標很小,就是想考個重點高中,為我的父母減輕點負擔,不讓他們再為我的'學業操心?!闭f完,她哽咽了,教室里響起了掌聲,她的一番話觸動了許多孩子的心,因為他們的處境大多相似,家境困難,所以他們幾乎成了家里的唯一希望。

  “我的理想是當一名教師,默默無聞地教書育人,就像我們的老師一樣,為我們的國家培育棟梁之材,讓我們的國家越來越富強?!边@個一個學習成績優異的女生,她的一番話倒是讓我激動萬分,眼睛不禁也濕潤了,我想起了曾經也是六年級的學生跟我說“老師,你為什么要選擇當老師呀?當老師好累,而且現在學生有的笨又有的不聽話,要是我長大了,絕對是不會當老師的!”讓我心寒了好久,沒想到今天讓我聽到了這樣一番感動的話語,心被深深觸動了,淚水也跟著他們涌了出來。

  “我的目標很簡單,小學生活就要結束了,我希望自己在最后的時間里,不要再欺負班上的小同學了,和每個同學搞好關系?!边@是一個平時調皮的同學,看著他真誠的樣子,大家也不禁為他鼓起掌來。

  這節課讓我想了很多,也想了很久,我不得不重新反思我的教育方式方法,重新審視那群在我曾經看來對于什么都無所謂的孩子,當代社會,人人都感嘆真表情難在,其實我們首先要反思自己是否用真心在與人溝通交往,作為教師,我要深深反思自己是否用心了解、理解過我的學生。

  篇四:主題班會教學反思

  201x年5月7日,第二次月考后,在政教處的安排下,我和實習生經過精心策劃舉辦了一場勵志型的主題班會——《成功無捷徑,學習當奮斗》。這是一節學生、老師,兩方參與的班會課,針對的是月考過后部分學生心情浮躁,思想懶惰,不愛學習的現象。課后,我進行了認真的反思,可以說,結果既在我的預料之中,又超出了我事先的設想,使我自身也深受啟發。

  為了確保學生活動的順利實施并取得預期的成果,本節課重點設計了一些活動,讓學生充分參與其中。

  上課前,主持人播放《真心英雄》這首歌,這樣可以幫助學生盡快進入角色。正式上課之后,首先是給學生和家長列出了幾個問題,使孩子對媽媽的了解,和媽媽對孩子的了解形成對比,從學生身邊的事入手,做到了課程資源的生活化。第二個環節,是一段視頻的播放,這個視頻講述的是一個從未出過遠門的母親為了女兒,在語言不通的情況下,三天的時間里跨越了三個不同的國家的艱辛歷程,學生通過這段視頻能夠直觀感受到母愛的力量。第三個環節,是學生的詩歌朗誦,本著以事實打動學生的目的,這個環節材料的選取做到了真人真事。第四個環節,將養育子女比喻成長跑,學生當堂體驗,更能夠深刻的感受到母親的堅持和付出。第五個環節,由以上環節,學生此時對母親已經有了深刻體會,因此給出時間,

  讓他們自由抒發自己內心的情感。第六個環節,感受到了母愛,認識到了母愛的偉大還不夠,學生們還要學會去回報自己的媽媽,因此設計了學生合唱《燭光里的媽媽》,并在唱歌的過程中將之前寫的明信片送給自己的媽媽。最后,在學生的合唱中結束本課教學。

  愛無處不在,我們的愛心教育也時刻不能停止,教會孩子如何做人遠比只教會孩子如何讀書學習重要。這堂課的成功之處在于,孩子們于忙碌的學習生活中,充分體會到了母親的艱辛付出,認識到了母親的關愛無處不在,仿佛春雨潤物,細細無聲。正因如此,更應該懂得感恩,學會感恩。不足之處是:1、對于“感恩社會”方面沒有進行深入地挖掘延伸,只局限于對父母的感恩。2、沒能現場請家長代表發言,談談作為母親,對這節課的感受,對孩子的期許,如果能加強學生與家長之間的互動交流,相信這節課的最后能更出彩。

  總之,通過本節課的教學讓我深受啟發,促使我在今后的教學中不斷探索教學方法,提高教學水平。

  點評:本節課力求通過合理的教學設計、依托情境導入、巧妙組織、打造亮點力爭體現“以學生為主體”的教育理念。

  本次主題班會,旨在弘揚中華民族“百善孝為先”的傳統美德,在設計環節時,教師依循認識規律,使學生從感性的形象認識上升到理性高度,從生活中的點滴入手,發現、理解并感悟到了母親的偉大,最終發出由衷地的感嘆,并決心從自身做起,回報母親。由于內容貼近生活實際,說的也是身邊發生的事情,因此整個課堂洋溢著濃濃的親情,教師及家長的參與,一度使課堂氣氛達到高潮。再加上精心選擇的歌曲,給人心靈以強烈的震撼,恰如其分地渲染烘托了課堂氣氛。而且,課堂也注重了實效性。當然,此次主題班會也有不盡人意的地方。由于課堂時間有限,部分同學沒在課堂上傾訴自己的心聲;課堂組織形式還有待進一步改進和豐富。但無論如何,作為一名教育工作者,如能將把這次感恩教育進行到底,讓它滲透到以后的教育教學活動中,定能讓感恩的種子在每個學生心底生根發芽!

  篇五:班會教學反思

  今天,我們在8(12)班開展了一次“我心中的偶像”主題班會活動。我設計此次班會活動的目的,是想通過活動,學生能夠樹立正確的偶像觀。感受“偶像”們的人格魅力、精神力量,樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。

  在活動的準備階段,學生積極動腦,出謀劃策,以多種多樣的形式來開展活動。有的以講故事的形式來介紹偶像背后的故事;有的演唱了自己偶像的歌曲;有的以小品的形式來展現身邊的盲目“追星”現象,引起學生的關注;同學們在組長的帶領下,團結協作,共同編排節目,既鍛煉了自己的能力,又充分體現出了小組合作精神。 這次主題班會,大部分是由學生構思、組織,充分調動學生的積極性,他們能很好地利用身邊的典型事例來開展活動,讓我感受到學生的潛力是巨大的,關鍵是看引導者怎樣來發現,怎么來挖掘。通過此次班會,學生深深地感受到了盲目崇拜偶像的危害,同時也知道了我們要從有利于自己的成長出發,學習偶像身上閃光的品質和感人的精神,作為自己的精神動力。

  這次主題班會設計上還是不錯,有故事、演唱、小品等形式,各個環節銜接也比較自然、順暢,但還有一些不足的地方,如:時間的把握上不夠準確,各個環節還不夠深入到學生的心里,沒有給學生足夠的時間進行更深刻的思考??傊?,這堂課還是很精彩的,在今后的工作中,我還會組織同學們開展各種主題班會活動,我想我們會做得更好的。

開學第一天的班會課教案一等獎這篇文章共50821字。

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