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幼兒園小班語言優秀教案《不一樣的感覺》含反思

時間:2021-10-25字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小班語言優秀教案《不一樣的感覺》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

幼兒園小班語言優秀教案《不一樣的感覺》含反思

 活動目標
1.會用語言表達對不同物體的觸覺感受,如軟、硬、光滑、粗糙、冷、熱等。
2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法,喜歡用手嘗試不同質感的觸覺感受。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備
1.積木塊、海綿、鋸沫板、皺紋紙、彈力球等。
2.兩杯水(熱水,涼水)。
活動過程
一、學小蝸牛爬一爬
1.教師:小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學小蝸牛爬一爬,好嗎?
在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸摸、按壓,感知并說出這兩種物體的硬、軟。
2.教師:哦,我們的小手能摸出硬的和軟的東西,我們的小手真棒!
當看見一個東西,我們不知道它是硬的還是軟的時,可以用手摸一摸,這是一個好辦法!
二、在觸摸中感知物體特性,并表述出來
1.摸一摸。
(1)請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)使勁捏捏、按按。
教師:你捏得動積木嗎?(捏不動的東西是硬的。)
(2)同樣拿出軟的東西。(海綿)
摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。
(3)幼兒摸摸鋸沫板,感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)
能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的。(教案出自:快思老.師教案網)另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
(4)伸出雙手分別握住熱、冷水杯,并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
小結:我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
2.選一選。
請幾名幼兒上來,任選一件喜歡的物品。
告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的、冷的。
3.找一找。
帶領幼兒在活動室里邊摸邊問哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說出感覺。
4.說一說。
平常還摸過什么東西,是粗糙的、柔軟的、熱的?
5.小結:手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
但是有些東西不能摸,如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等,要學會保護好自己。
三、游戲——我能干
聽口令把小筐中軟的東西送過來或把硬的東西送過來。
活動延伸
讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西,說出自己的感覺。
活動反思:   
   小班孩子對周圍事物感興趣,但相對比較單一,選擇與孩子生活密切相關的各種聲音,根據小班幼兒具體形象思維的特點,將教育目標巧妙融入其中,使孩子們在真實再現的生活情景中,運用多種感官探索、發現、表達,提升經驗?;顒又?,在討論在瓶子里放什么東西能發出聲音的時候,孩子們的回答就有一定的局限性,回答的都是自己經驗過的,而家長們一般在瓶子里放的都是各種豆子或米,這容易導致幼兒思維的限制,也沒能讓幼兒很好的進行思考。所以在以后的活動中,要結合孩子們的已經經驗和擴展孩子們的經驗,發揮孩子的想象與發散思維想結合,讓活動更能體現教育價值!阿

小班語言優秀教案《不一樣的感覺》含反思這篇文章共3200字。

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