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“國培計劃”農村教學能手培訓研修計劃

時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《“國培計劃”農村教學能手培訓研修計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

“國培計劃”農村教學能手培訓研修計劃

1、“國培計劃”農村教學能手培訓研修計劃

  能參加國培計劃中重慶市農村教學能手小學語文教師的培訓,我深感榮幸。能面對面聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。

  對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。

  為了更好地學習,我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修計劃為依據,制定出了一套自己的具體研修計劃:

  一、指導思想通過專家教授的引領,不斷更新教育觀念,促使自己專業化發展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。

  2、深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。

  3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念,致力于提高小學生語文素養和課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

  4、促進專業化發展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極發言。

  3、通過專家的引領,理論聯系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養。

  4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的`觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。

  四、研修內容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、去實地考察,并觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,將自己的感悟文字化。

  五、研修方式專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等總之,通過這次國培研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會堅守自己的信仰,向著光明堅定不移的一直走下去。

2、教學研修計劃

  一、指導思想

  遵照“骨干教師高端研修工作坊的實施方案”,立足高效課堂,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作。

  二、發展方向

  理論指導實踐,實踐驗證理論。力爭在本次研究中成為專業型小學數學教師。

  三、教研目標

  1、積極實踐課改下的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、通過培訓學習,提高自己的理論水平和修養;不斷地更新教育觀念,學習現代教育理念,把握一些學科的前沿知識,不斷地自我“充電”,做到與時俱進,力求達到專業化。

  3、特別提高自己的科學實驗技能和自己的專業技能。

  四、研修內容

  1、積極參加工作坊開展的網上破冰、課例研修、培訓與工作坊主持能力提升、工作坊研修總結四項活動,以課例研修為主體。

  2、扎實做好日常工作,有目的的創新日常工作方式,為研修打好實踐中的基礎,同時也把研修的成果不斷應用到實踐中,作為實踐檢驗和提升自身的實踐能力。

  五、研修方式

  1、在線學習與線下實踐相結合。

  2、主題研修與自主選學相結合。

  3、專家引領與協作研修相結合。

  4、問題解決與行動研究相結合。

  5、案例研討與成果分享相結合。

  六、教研措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。

  2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  3、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,學習、反思、成長,在總結經驗中完善自我。

  4、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

  總之,我要為作一名合格并優秀的小學教師而奮斗。

3、教學研修計劃

  能參加“國培計劃”,我深感榮幸。能面對面聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認為更多的'是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習,制定出了一套自己的具體研修計劃:

  一、指導思想

  通過專家教授的引領,不斷更新教育觀念,促使自己專業化發展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。

  2、深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。

  3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念,致力于提高小學生語文素養和課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

  4、促進專業化發展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極發言。

  3、通過專家的引領,理論聯系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養。

  4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。

  四、研修內容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、去實地考察,并觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。

  5、每天堅持看一個小時的教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動化。

  7、撰寫教育教學論文,將自己的感悟文字化。

  五、研修方式

  專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等

  總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會堅守自己的信仰,向著光明堅定不移的一直走下去。

4、教學研修計劃

  一、加強學習,促進教師專業化成長

  隨著以學為主、當堂達標課堂教學改革的深入推進,今年我們又迎來了高效課堂教學改革,而東片區就包攬了全市三所實驗校中的兩所。借著課改的春風,本年度片區活動將以實驗校帶動非實驗校,共同學習新理念,提高教師專業素養打造新學校、新課堂、新教師、新學生。通過自身學識的增厚,打造高效課堂。

  二、加強合作,開展智慧分享

  東片組教師整體心理素質較為年青,即使年齡稍長的教師在每次活動中都能積極參與。本年度活動中我們將有意識地針對課改開展高效課堂實踐研討活動,以研促教、以研興教。組內骨干教師一起承擔起指導、幫帶責任,充分發揮各級骨干教師在的引領、輻射、示范作用,積極營造相互支持信賴、合作分享的教研氛圍,使東片組教師都能夠較好地走進高效課堂,互相學習,取他校之長,補自己之短,共同進步,形成重研討、重實踐、重反思、重互助的研修風氣。通過教師間的互助,為學生快樂成長護航。

  三、加強活動頻率,從容走進課改

  我們將結合東部區域各學校特點,加強集體聽評課活動,在活動中促進教師專業化成長。每一次活動做到收益最大化,在備課—聽課—評課過程中認真學習課程標準,分析教材、教法,針對師情、學情,探索建構“教為學服務,師為生服務”的理念,逐步構建以學生學習為中心的新型課堂教學模式。

  每月圍繞“五步三查”五環大課堂開展系列研討活動,尋找解決問題的方法,積累成功經驗。為提升活動的層次,事先設計、布置任務,使組內教師能有備而來,有備而聽,有備而說。擴大參與面,以期產生“乘興而來、激情而回”的效應,通過活動開展,把新課改理念更好的落實到教學實踐中。

5、教學個人研修計劃

  為了提高自己的執教水平和業務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長,結合自己的實際和自身發展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業成長。

  二、、研修目標

  1、通過研修,努力提高自身的師德修養,做到德高為范,學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓,認真備好、上好每一節數學課,撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自己的業務能力和教學藝術。

  2、積極開展教育教學研究工作,充分發揮教研組長的示范引領作用,迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。

  3、優化數學課堂教學,優化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

  4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉變老師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發展。

  三、研修要求

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創新精神和實踐能力的培養,為學生的全面發展和終身發展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛,能促進學生全面發展的優秀老師。

  四、研修內容

 ?。ㄒ唬﹤€人讀書

  爭取每月精讀一本教育教學???,每學期讀一本數學方面的專業書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。

 ?。ǘ┞犜u課

  主要以本校老師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節的聽課任務,并認真進行記錄和評議。

  每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

 ?。ㄈ┕_課

  積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課,課前精心備課,然后請校內優秀老師進行指導后再邀請組內和其他老師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。

 ?。ㄋ模┙萄薪M集中研修

  積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業務理論學習和備課,加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。

 ?。ㄎ澹┳珜懡虒W論文

  根據個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。

  五、研修具體措施

  1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動,促進自身的專業理論水平不斷提升。

  2、積極參加教學研究活動,主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。

  3、積極參與課題研究,每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

  4、注重日常教學常規的扎實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為老師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優化教學實踐,在總結經驗中完善自我,有效提高課堂教學質量與效益。

  5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真備好每一節課,上好每一節課,務求取得實效。

  總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發揮自身的專業引領作用,繼續推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業成長。

6、四年級數學教學計劃培優輔差計劃

  【編者】:數學教學計劃頻道精選《北師大版下冊四年級數學教學計劃培優輔差計劃》供您參考,歡迎您提出寶貴意見或建議!

  本班學情分析:

  全班共有學生58人,其中男生35人,女生23人。多數學生已經養成了良好的學習習慣,本學期將繼續加強學生學習習慣的培養,注意在知識教學的過程中,激發和培養學生的非智力因素,追求學生各項素質和全面協調發展。 但是也有部分學生學習的自主性不高,學習興趣不強,本學期重點要培養學生對數學學習的興趣,開展有意思的數學學習。

  教材整體分析:

  主要內容:本冊是小學數學第二學段的第二冊教材。主要包括以下六個單元內容:(一 )小數的意義和加減法;(二)認識三角形和四邊形;(三)小數乘法;(四)觀察物體;(五)認識方程:(六)數據的表示和分析

 ?。?)在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質,小數的加法和減法,小數乘法。學生在第一學段已經認識了簡單的小數,會計算一位小數的加減法,在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等,并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義,能用小數來表達和交流信息,初步學習用小數知識解決問題。 認識方程是本學期的重點和難點,學生要學習字母表示數,學會數量關系之間的分析,并能嘗試用方程解決問題。

 ?。?) 在空間與圖形方面,本冊教材安排了認識三角形和平行四邊形,觀察物體兩個單元,在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識三角形的特性,進一步觀察物體,培養方向感。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據方向和距離的`觀察活動中進一步發展空間觀念,提高觀察能力和動手操作能力,同時獲得探究學習的經歷。

 ?。?)在統計知識方面,本冊教材安排了數據的分析和統計。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖,學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。

 ?。?) 本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“密鋪”和“奧運中的數學”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

  教學目標:

  1.理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

  2.理解字母表示數,認識方程,能用方程解決問題。

  3.認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

  4.進一步掌握觀察物體的方法。

  5.認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

  6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  7.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  8.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  教學重點:

  小數的意義與性質,小數的加法和減法,認識方程,以及三角形是本冊教材的的教學重點內容

  培優輔差計劃

  為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,應采取課內外培優措施,制定培優計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中,培優補差工作有著十分重要的必要性。

  通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,針對這些情況我定出了我班的培優補差計劃:

  (一)思想方面的培優補差。

  1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

  2.定期與家長、聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

  (二)有效培優補差措施。

  利用課余時間和第八節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

  1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

  2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

  3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次的需要。

  (三)在培優補差中注意幾點:

  一、不歧視有困難的學生,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

  二、根據優差生的實際情況制定方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

  三、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的【您現在訪問的是數學教學計劃,請勿轉載或建立鏡像】作業情況,培養學習興趣,樹立自信心。

  四、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

  五、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做.②不敢向同學或請教.③不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,才會感受到的關愛,才會努力。

  培優對象:周靜真、胡宏帥、徐棟哲、童宇寅、施璨

  輔差對象:藍永江、徐雪雯、徐英盛、趙帥、胡錦樂

  五、教學進度表

周次


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時間


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教學內容


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1


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3.2----3.6


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一、小數的意義和加減法


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2


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3.9----3.13


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一、小數的意義和加減法


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3


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3.16-----3.20


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一、小數的意義和加減法;二、認識三角形


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4


? ? ? ?

3.23-----3.27


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二、認識三角形和平行四邊形


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5


? ? ? ?

3.30-----4.3


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二、認識三角形和平行四邊形


? ? ? ?

6


? ? ? ?

4.6-----4.10


? ? ? ?

三、小數乘法


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7


? ? ? ?

4.13----4.17


? ? ? ?

三、小數乘法


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8


? ? ? ?

4.20-----4.24


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整理與復習;四、觀察物體


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9


? ? ? ?

4.26---5.2


? ? ? ?

四、觀察物體


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10


? ? ? ?

5.3----5.9


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五、認識方程


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11


? ? ? ?

5.10----5.16


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五、認識方程


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12


? ? ? ?

5.17---5.23


? ? ? ?

五、認識方程;數學好玩


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13


? ? ? ?

5.24---5.30


? ? ? ?

數學好玩;六、數據的表示和分析


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14


? ? ? ?

5.31---6.6


? ? ? ?

六、數據的表示和分析


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15


? ? ? ?

6.7----6.13


? ? ? ?

六、數據的表示和分析


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16


? ? ? ?

6.14----6.20


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七、總復習


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17


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6.21---6.27


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期末復習


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18


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6.28----7.4


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期末復習,考試


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  【結語】:以上就是關于《北師大版下冊四年級數學教學計劃培優輔差計劃》的具體內容,謝謝查閱。

“國培計劃”農村教學能手培訓研修計劃這篇文章共23668字。

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