<progress id="hzzz9"><video id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span></video></progress>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<span id="hzzz9"><video id="hzzz9"></video></span>
<span id="hzzz9"></span>
<progress id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<th id="hzzz9"></th>

首頁 > 教師工作 > 教學計劃

小學六年級下冊音樂教學計劃分析

時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小學六年級下冊音樂教學計劃分析》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

小學六年級下冊音樂教學計劃分析

1、小學六年級下冊音樂教學計劃分析

  教材分析:

  一、從教育理念上,強調以學生發展為本

  以往的教材,往往從教師的教考慮較多,無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在教學中心論上,強調教師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態中學習?,F代教育的理念,強調學生的學,以學生為本,教材組成員們通過學習,認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學生為本,還要強調其發展,所以定為以學生發展為本的理念。

  二、音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發展

  音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

  三、教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的.道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育為內容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,因此,本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

  3.以(音樂)學科為基點

  作為一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值一拍到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

  4.加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說,首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次,就音樂教學活動而言,學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經驗;同樣,離開了直接經驗,學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

  5.加強綜合與滲透

  音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一,音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二,音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三,音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野,發展學生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質。當然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個教學環節的綜合,而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。

  6.把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,發揮音樂作品的藝術魅力,創造性地設計生動活潑的教學形式,以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

  四、課程安排

  〈一〉欣賞《春雨沙沙》2課時

  歌曲《綠色的希望》

  〈二〉欣賞《春江花月夜》3課時

  歌曲《小竹橋》

  〈三〉欣賞《西班牙斗牛士》2課時

  歌曲《雪絨花》

  〈四〉欣賞《牧歌》3課時

  歌曲《校園里的小白楊》

  〈五〉欣賞《雷鳴電閃波爾卡》4課時

  歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》

  〈六〉欣賞《春節序曲》4課時

  歌曲《山林的歌》

  〈七〉欣賞《彼得和狼》4課時

  歌曲《晚風》


2、小學六年級下冊音樂教學計劃

  為了順利完成本學期的教育教學任務,真正地提高學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計劃。

  一、教學目標

  1、情感態度價值觀:

  通過音樂教學,并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒,對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解,能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。

  2、知識與技能

 ?。?)能夠認識連音符,知道一些音樂家的故事,能夠演唱簡單的旋律,并且保證基本音準。

 ?。?)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。

 ?。?)能夠對歌曲進行編創動作和表演,并能夠用樂器為歌曲伴奏,編創伴奏節奏。

 ?。?)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,能夠對音樂的結構做出正確的判斷,能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。

  3、過程與方法

 ?。?)通過模仿建立學生的音樂認知感受,讓學生對音樂有感性的認識,模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。

 ?。?)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。

 ?。?)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創造合作的氛圍和意識。

 ?。?)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式,引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。

 ?。?)注重音樂教學方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導學生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。

  二、學情分析

  六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解,在節奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節奏,在音樂知識上有了一定的了解。但是,歌唱的技巧不夠熟練,變聲期開始,一些學生演唱高音比較困難,對歌曲的情感理解不夠深入,表現不夠準確,在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠,對通俗樂曲的興趣增強。

  三、教材分析

  本學期教材共有六個單元,其中有唱歌11課,欣賞8課,但是欣賞曲目數量龐大,音樂家故事2課,活動4課,音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同,但是欣賞的曲目在數量上有很大的增加,同時對音樂家的認識有了要求,活動課的內容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變,換掉了一些較為老的歌曲,增加了一些新的歌曲,難度也有之下降。外國音樂作品較多。

  四、教學重難點

 ?。ㄒ唬┲攸c

  1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高,從而提高學生的專業技能和知識。

  2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。

  3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色,能夠對一些音樂家有所了解。

  4、積極引導學生參與音樂的編創和表現,在編創和表現中積極合作。

 ?。ǘ╇y點:

  1、對音樂技能的掌握和學習,特別是對一些特別的節奏的練習是難點。

  2、歌唱的技巧和方法,特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。

  3、欣賞的數量很大,如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

  五、教學進度

  周次、教學內容

  1、感恩的心、歡樂頌、音樂家貝多芬

  2、愛的人間、愛之夢

  3、愛的羅曼斯、愛星滿天

  4、單簧管波爾卡、撥弦波爾卡

  5、藍色的雅特朗、快樂的農夫、噴泉

  6、霍拉舞曲、康沃爾的早晨

  7、卡普里島、羊腸小道、圣托里尼

  8、拉庫卡拉查、環球之旅

  9、舉杯祝福、嘎達梅林

  10、一對白鴿子、連音符、愛我中華

  11、愛我中華

  12、長江我的家、塔里木河

  13、長江之歌、保衛黃河、冼星海

  14、黃河與長江

  15、畢業歌、放心去飛

  16、離別、回憶

3、小學六年級下冊音樂教學計劃

  一、指導思想:

  貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。切切實實提高學生的音樂素質。

  二、學生情況分析:

  學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

  三、教學目標:

  1、知識目標:了解幾種民族和西洋樂器,全音、半音,以及中國民歌、外國民歌的相關知識

  2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

  4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  四、教材分析:

  本冊教材內容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

  五、教學進度表:

  第一課: 2課時

  第一課時:學習演唱歌曲,學習二部合唱。

  第二課時:活動與練習

  第二課:3課時

  第一課時:學習演唱,

  第二課時:欣賞

  第三課時:樂器學習

  第三課:2課時

  第一課時:學習演唱、音樂知識

  第二課時:學習演唱

  第四課:2課時

  第一課時:欣賞

  第二課時:學唱合唱

  第五課:2課時

  第一課時:知識與活動

  第二課時:學唱歌曲

  第六課:2課時

  第一課時:學習演唱

  第二課時:學習歌曲、了解樂器

  第七課:2課時

  第一課時:學生自學

  第二課時:自查學唱

4、小學六年級音樂下冊教學計劃

  一、從教育理念上,強調“以學生發展為本”

  以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上,強調教師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態中學習?,F代教育的理念,強調學生的學,以學生為本,教材組成員們通過學習,認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學生為本,還要強調其發展,所以定為“以學生發展為本”的理念。

  二、音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發展

  音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

  三、教材編寫的思路是:

  以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心

  在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2、以(音樂)文化為主線

  以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育為內容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,因此,本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

5、小學音樂六年級下冊教學計劃

  教學總目的要求:

  1、知識目標: 認識和了解不同的民族生活風俗;通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識; 了解歌劇以及歌劇音樂的作用;了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用;認識樂器塤、古琴、馬頭琴,并了解其音色特點。

  2、能力目標:學生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生表現音樂、創造音樂的`能力,以及合作進取的精神,激發學生對音樂的興趣。

  3、情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

  4、質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進行簡單的音樂創造。

  教材總分析:

  本冊教材分為十個單元,即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  教材重難點分析:

  教學難點:1、引導學生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準確性, 并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、欣 賞、創編等音樂實踐活動,培養學生綜合的音樂表現力。

  教學重點:1、 繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。2、 繼續引導 學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創 造能力,合作能力。

  采取措施:

  1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會,激發學生興趣。

  2、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發揮 學生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。

  3、根據學生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結、反思,以促進 教學。以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動。

  4、采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證 學生音樂學習的可持續性發展。

  5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

  6、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提 高課堂教學效果。

6、小學六年級下冊音樂教學計劃

  為了順利完成本學期的教育教學任務,真正地提高學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計劃。

  一、教學目標

  1、情感態度價值觀:

  通過音樂教學,并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒,對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解,能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。

  2、知識與技能

 ?。?)能夠認識連音符,知道一些音樂家的故事,能夠演唱簡單的旋律,并且保證基本音準。

 ?。?)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。

 ?。?)能夠對歌曲進行編創動作和表演,并能夠用樂器為歌曲伴奏,編創伴奏節奏。

 ?。?)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,能夠對音樂的結構做出正確的判斷,能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。

  3、過程與方法

 ?。?)通過模仿建立學生的音樂認知感受,讓學生對音樂有感性的認識,模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。

 ?。?)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。

 ?。?)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創造合作的氛圍和意識。

 ?。?)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式,引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。

 ?。?)注重音樂教學方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導學生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。

  二、學情分析

  六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解,在節奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節奏,在音樂知識上有了一定的了解。但是,歌唱的技巧不夠熟練,變聲期開始,一些學生演唱高音比較困難,對歌曲的情感理解不夠深入,表現不夠準確,在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠,對通俗樂曲的興趣增強。

  三、教材分析

  本學期教材共有六個單元,其中有唱歌11課,欣賞8課,但是欣賞曲目數量龐大,音樂家故事2課,活動4課,音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同,但是欣賞的曲目在數量上有很大的增加,同時對音樂家的認識有了要求,活動課的內容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變,換掉了一些較為老的歌曲,增加了一些新的歌曲,難度也有之下降。外國音樂作品較多。

  四、教學重難點

 ?。ㄒ唬┲攸c

  1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高,從而提高學生的專業技能和知識。

  2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。

  3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色,能夠對一些音樂家有所了解。

  4、積極引導學生參與音樂的編創和表現,在編創和表現中積極合作。

 ?。ǘ╇y點:

  1、對音樂技能的掌握和學習,特別是對一些特別的節奏的練習是難點。

  2、歌唱的技巧和方法,特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。

  3、欣賞的數量很大,如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

  五、教學進度

  周次教學內容

  1、感恩的心、歡樂頌、音樂家貝多芬

  2、愛的人間、愛之夢

  3、愛的羅曼斯、愛星滿天

  4、單簧管波爾卡、撥弦波爾卡

  5、藍色的雅特朗、快樂的農夫、噴泉

  6、霍拉舞曲、康沃爾的早晨

  7、卡普里島、羊腸小道、圣托里尼

  8、拉庫卡拉查、環球之旅

  9、舉杯祝福、嘎達梅林

  10、一對白鴿子、連音符、愛我中華

  11、愛我中華

  12、長江我的家、塔里木河

  13、長江之歌、保衛黃河、冼星海

  14、黃河與長江

  15、畢業歌、放心去飛

  16、離別、回憶

  友誼地久天長。

小學六年級下冊音樂教學計劃分析這篇文章共23681字。

相關文章

《小學六年級下冊音樂教學計劃分析》:1、小學六年級下冊音樂教學計劃分析  教材分析:  一、從教育理念上,強調以學生發展為本  以往的教材,往往從教師的教考慮較多,無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,很少考慮學生的學。它的理

《“國培計劃”農村教學能手培訓研修計劃》:1、“國培計劃”農村教學能手培訓研修計劃  能參加國培計劃中重慶市農村教學能手小學語文教師的培訓,我深感榮幸。能面對面聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任

纯肉高H办公室老师
<progress id="hzzz9"><video id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span></video></progress>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<span id="hzzz9"><video id="hzzz9"></video></span>
<span id="hzzz9"></span>
<progress id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<th id="hzzz9"></th>