<progress id="hzzz9"><video id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span></video></progress>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<span id="hzzz9"><video id="hzzz9"></video></span>
<span id="hzzz9"></span>
<progress id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<th id="hzzz9"></th>

首頁 > 教師工作 > 教學計劃

科學教學計劃優秀

時間:2022-08-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《科學教學計劃優秀》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

科學教學計劃優秀

1、科學教學計劃優秀

  篇一:科學教學計劃

  一、教材分析:

  《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成:

  有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音,分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究,使學生獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。

  二、教學目標要求:

  讓學生在學習的過程中,利用已有的生活經驗與掌握到的科學知識,自主設計實驗活動解決問題;二、提高學生觀察的準確性和精確性,例如使用數據進行科學分析,利用測量得到的信息繪制圖表等;

  三、注重收集和了解事實,學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  (一)、科學探究

  1.學會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進行比較和評價。

  2.組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。

  3.學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統的科學觀察訓練。

  (二)、情感態度價值觀

  1.鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。

  2.讓每一個學生在科學學習的過程中,都能體現自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學習的信心,激發學習科學的興趣。

  3、學習傾聽別人的見解,尊重他人說話的權利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

  (三)、科學知識

  1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

  2.圍繞“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質之間的相互混合、溶解的現象,進行溶解的觀察實驗,進一步擴展學生對溶解現象的認識。

  3.認識天氣的最基本要素,引導學生用各種方法去開展對天氣現象的研究活動。

  4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規律。

  5.研究聲音的產生和傳播,區別聲音的大小和高低,區分樂音和噪音

  四、本冊的重點`難點:

  本冊的教學重點:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。學生能按要求進行過濾和加熱蒸發的實驗操。作能設計一個對比實驗,驗證聲音在液體中可以傳播

  教學難點是:學生能按要求進行過濾和加熱蒸發的實驗操作,以簡單的方法對風進行觀測、記錄。

  五、教具`學具的準備:(見實驗課計劃)

  六、教學中采取的措施`方法:

  1.要求教師盡可能提供時間、空間,創造學生學習的情境,使學生積累和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經驗,鼓勵學生用自己的辦法來增進對研究對象的了解,進行科學探究活動。

  2.重視學生進行科學探究活動的過程,加強學生對事實收集和表達的指導與訓練,要求學生更為準確和細致地觀察物體,要求學生使用科學的測量方法,要求學生選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體有關的現象。

  3.在觀察和收集信息的基礎上,對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認識,并運用對比的方法進行抽象概括,從而形成有關生物與非生物的概念。

  七、本冊教學內容的課時及課時計劃:

  本冊教學共有30課時,上課21課時,機動課9課時.

  篇二:小學科學計劃

  一、指導思想:

  以郊區科學課堂教學模式《學案導學---自主探究》為指導思想,根據學校的發展大計和教科研的工作要點,堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨。同時結合科學課程標準,深刻領會教書育人的精神,解放思想、轉變觀念、勇于探索、創造性的開展科學教學工作,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身學習和生活打好基礎 從而使我校的科學教學有進一步的突破。

  二、教學目標:

  1、通過經歷真正的`科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

  2、引導和推動學生開展調查活動;鼓勵學生親近和關注周圍環境。

  3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程,經歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發現更多觀察內容的過程;經歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進觀察方法的過程。

  4、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。

 ?。?、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流,相互評價觀察結果。

 ?。?、能查閱資料,了解有關的問題。

 ?。罚谟^察、研究的各種活動中,學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發展學生樂于探究發現周圍事物奧秘的欲望。

  三、教學措施:

  為了較好完成本學期的教學目標,針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際情況,結合學校的 “小組合作學習”的教學模式,突破教材難點,解決重點,結合現在三四年級學生實際,我擬定了如下的教學措施:

 ?。ㄒ唬┙虒W工作方面:

  1、加強學生對基礎知識的掌握,讓學生關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  2、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。

  3. 鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證。

  4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

  5、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。

  6.課堂常規有序:課本、筆記本準備好擺放在書桌上,鈴停準時上(下)課,互不侵占時間。

  7、課堂中隨時提問評價給分:加分內容(發言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創新的設計等),進行及時評價反饋,讓學生即時掌握自己的平時情況。

  8、實驗實行評分考核:為了使每位學生的能力都得到發展,實行小組長、實驗員、記錄員輪流制,實驗記錄考核制.

  9、要求學生平時多觀察生活中的科學現象,并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題, 真正實現科學的生活化。

  10、實行課課內容當堂理解掌握,下節課提問打分制度,單元一練一測驗的模式,課堂作業,及時批改,讓學生養成及時完成作業的習慣,而且作業也實施星級評定。

 ?。ǘ┙處煶砷L方面:

  1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,促使自己進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

  2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,明確科學學科課程改革的方向;經常進行科學研究,攻克難關,提高課程理解能力;

 ?。ㄈ┛茖W特色活動

  1、科學幻想畫:

  活動目的:為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉,積極參與資源和環境的保護意識。

  活動內容:低年級學生可以全員參與,創作出與科學有關的敢于大膽創新,有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

  2、明天小小科學家:

  活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發明創造中,注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

  活動內容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創作,進行科學小發明。內容體裁不限,優秀作品會在全校進行展出。

2、優秀小學體育六年級上冊教學計劃六年級體育教學計劃

  時間過得真快,總在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家整理的優秀小學體育六年級上冊教學計劃_六年級體育教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

  一、學生情況分析

  本年級學生身體素質差異較大,各班學生的體質也不盡相同,形成有的學生不認真鍛煉也能得優秀的情況,而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的'問題,在評價機制上也要加以研究。

  二、教學分析

  在《課標》中,明確地規定了小學體育的目的:"通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。"

  三、教學目標

  1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。

  2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

  3.培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。

  4.初步了解青春期衛生知識,理解并掌握體保常識,學會合理的體育鍛煉方法,指導自己從事體育實踐。

  5.學會走和跑的正確動作,形成走和跑的正確姿勢,進一步提高走和跑的能力和身體素質,培養集體主義等精神。

  6.初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作,發展爆發力,初步養成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

  7.學會攀爬,懸垂、支撐、倒立等動作,改進姿勢,發展能力,提高素質,培養勇敢,果斷等優良品質。

  8.學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作,進行簡單的比賽,發展走,跑,跳,投綜合活動能力,初步具有競爭意識和奮發向上的精神。

  9.學會隊列、隊形,徒手操,少年拳等。

  四、教學重點

  1.堅持"健康第一"的指導思想,促進學生健康成長。

  2.激發運動興趣,培養學生終身體育的意識。

  3.增進身體健康,提高心理健康水平。

  4.獲得體育與健康知識和技能,增強社會適應能力。

  五、教學措施

  1.學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

  2.上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

  3.不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定。

  4.在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

  5.要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。

  以上就是為大家提供的優秀小學體育六年級上冊教學計劃,希望對大家有幫助!

3、小學科學三年級下冊教學計劃生物教學計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的小學科學三年級下冊教學計劃_生物教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  一、教材分析

  新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。例如,在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續,三年級下冊的主題確定為對“物質特征和變化的觀察”,在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。

  混合單元著重引導學生對物質混合的現象進行觀察,認識有些物質混合后其中的各個成分不會發生變化,而有些物質混合后會生成新物質;初步建立混合物的概念;親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。

  空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在,并通過一系列的動手操作活動,幫助他們認識空氣作為物質的一般屬性。并設計了有關認識空氣的特殊性質的探究活動,最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。

  植物的一生單元引導學生經歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態特征的觀察,幫助學生建立植物生長周期的`概念,并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數據的方法。

  動物的生命周期單元引導學生經歷養蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態特征的觀察,幫助學生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

  沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

  溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始,引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解,一杯水能溶解多少食鹽,溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。

  二、學生分析

  1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學學習的起點,他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。

  2、通過一個學期的《科學》學習,學生們對《科學》這門課已經有所了解,知道科學課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

  3、雖然經過一個學期的科學學習,學生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學生往往只看事物表面,而不知事物的內在,難以把握事物之間的相互聯系。

  4、對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內在。

  5、受傳統觀念的影響,學生缺乏對科學學科重要性的認識。

  6、本年級共7個班,1班是小班26人,2~7班是大班,每班都有57或58人。

  三、教學要求與評價

  1、學生在活動中能正確進行物質混合與分離操作,能按觀察物質混合與分離的基本程序進行觀察,能根據事實說明物質混合后是沒有變化,還是發生了變化;能應用學到的知識研究土壤,制定簡單的研究計劃,了解土壤的成分;能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

  2、教師能夠和學生一起準備用于探究活動的足夠的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導應能夠使學生產生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經歷探究活動的基礎上,知道空氣是一種透明的物質,沒有一定的開關和體積,但具有質量;知道固體、氣體、液體的主要區別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,借助于可見的物質媒介可以發現并研究不可見的物質;意識到通過搜集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認識。

  3、通過親歷種植、培養鳳仙花的活動,認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子,了解植物的生長過程;知道一粒種子能夠發育成一株植物,并再次結出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,使學生領悟珍愛生命的意義,知道愛護花草樹木,學會持續地、多方面地對一事物進行觀察,提高科學探究的能力,學會與人合作;讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學會用數據、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果;運用整理信息的方法發現事物變化的簡單規律。

  4、在養蠶的活動中發現生命的發展變化,及動物和食物、動物和環境等多方面的認識,并通過養蠶的活動經歷和體驗,進行珍愛生命、保護生態環境的教育。在經歷對蠶進行養育的過程中,能進行簡單的觀察和描述,能按蠶的不同生長時期進行動態觀察、細節觀察,能對蠶的身體變化進行比較和測量。能在活動過程中提出問題,發現更多的觀察內容。

  5、學生在課堂教學過程中,樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中,獲得各種觀察研究活動的經歷,能在小組或班級里交流自己的觀察研究發現;能獲得關于物體沉浮與物體大小、輕重關系的認識,感受到物體沉浮與液體的關系;能解釋一些簡單的沉浮現象。能按要求設計、制作出簡單的小船和“潛艇”。

  6、引導學生從觀察身邊的物質開始,研究觀察物質之間相互混合、溶解的現象;鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現象、結果進行想像并作出自己的解釋;激勵學生在課外獨立進行一些物質之間的溶解和不溶解的觀察活動,以及對飽和溶液的分析、結晶過程的觀察活動。在活動過程中培養他們細致的觀察習慣和態度,滲透科學的思想和方法,引導他們科學地進行觀察和實驗,讓他們體驗到科學探究的樂趣,并不斷保持和發展他們探究周圍事物的舉和愛好。

  四、改進教學的具體措施

  1、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。

  2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。

  3、鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

  4、注意搜集第一手資料,教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。

  5、組織好探究后期的研討,引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論,教師不要把自己的意見強加給學生。

  6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

  7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題,尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題,從中讓學生體會學習科學的價值。

  五、教學進度表

  1、周次教學內容。

  3、分離混合物。

  4、研究土壤。

  5、了解空氣。

  6、被壓縮的空氣、流動的空氣。

  7、空氣和我們的生活、單元評價。

  8、種子變成芽。

  9、芽長成苗、開花了!結果了。

  10、果實和種子、單元三評價。

  11、迎接蠶寶寶的誕生、可愛的蠶寶寶。

  12、蠶寶寶變了新模樣、蠶的生命周期。

  13、單元4評價。

  14、物體在水中是沉還是浮、改變物體在水中的沉浮。

  15、馬鈴薯在水中是沉還是浮、造一艘小船。

  16、冷水與熱水。

  17、熱脹冷縮。

  18、溫度和溫度計。

  19、測量物體的溫度。

  20、單元6評價。

  21、學期總結。

4、二年級體育優秀教學計劃年級體育教學計劃

  一、學生情況分析:

  小學二年級的學生處于生長發育的初期,運動系統發育還不成熟,處于發展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發展不平衡,上下肢協調性差;他們活潑、好動、自制力較差,采用情境教學、游戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性,使他們集中注意力。學生的想象力豐富,富有創造性,教學中,教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習,從而達到學會知識的目的。

  二、教材分析:

  教材內容是以學生為主體,選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣,并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(包括簡易舞蹈)。游戲:奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和球類游戲等。這些內容強調以“活動”為主,所有教材內容均以多元化活動為主,教師在教學中應該自行選擇和組合,靈活有創造性地安排課堂內容。

  三、教學目的要求:

  運動參與:學生積極參加各種游戲活動,認真上好體育課。

  運動技能:初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。

  身體健康:學生能注意自己正確的`坐、立、行等身體姿勢,知道身體各部位名稱及自己身體的變化,發展柔韌、反應、靈敏和協調能力等素質。

  心理健康:與同伴一起參加體育活動和游戲,充分展示自我,體驗成功或失敗的心情。

  社會適應:在游戲活動中遵守紀律,尊重他人,不妨礙他人游戲,能與同伴團結合作。

  四、各單元重點難點:

  糾正眼保健操、學習新廣播體操、鍋莊。

  30米快速跑、前滾翻的學習。

  五、教學措施:

  1、認真備課,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。

  2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。

  3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經校領導同意,做好妥善安排。

  4、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養,努力完成體育三個方面的任務。

  5、教學原則,教學方法的運用要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學的安排好,密度和運動量。

  6、教師要注意衣著整潔,舉止大方,教態嚴肅自然,注意精神文明的建設,并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現場等候上課。

  7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。

  8、教學中要充分發揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經常做好他們的培養和訓練工作,是他們真正的起到教師助手作用。

  9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發生,一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。

5、六年級科學上冊教學計劃的優秀

  一、指導思想

  以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、基本情況分析

  本學期任教六年級科學。經過三年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態度較好,積極性較高。但是學生的動手實踐能手較弱。

  三、教材分析

  本冊教材包括下面一些內容:豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看,突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規律。關于“豐富多彩的生命世界”的內容,主要指導學生初步認識動植物、細菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構成,了解微生物與人類的密切聯系;“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個個變化入手,提升學生對物質變化的認識,并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中,經歷部分或完整的科學探究過程,提高科學探究的'水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發學生關注與科學有關問題的積極性;“太陽家族”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力,讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學的進步和人類智慧的潛力,引領學生進入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規律。從探究水平上看,應在教師引導和指導下,加大學生自主探究的力度,給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導學生搜集證據和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓練,注重相互之間的交流與質疑,并有一些設計與制作的活動。

  四、教學基本目標

  1、科學探究:經歷幾個完整的科學探究過程,加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的探究,而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結論,并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象,發展運用數據解釋和推理的能力。

  2、情感、態度、價值觀:培養學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環境相互依賴、相互作用、相互影響的關系,關注物質的變化,對宇宙充滿探索的欲望,并能從科學發展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。

  3、科學知識:獲得有關豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學知識,逐步積累經驗,理解相關科學概念。

  五、實驗目的

  1、教會學生正確的實驗方法,體味實驗的樂趣。

  2、使學生有效地掌握知識,主動探索新知識。

  3、培養學生的能力,包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。

  4、激發學生的學習興趣,在觀察實驗中,充分發揮學生的各種感官,調動他們的學習積極性。

  六、教學措施

  1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,引導學生學好科學。

  2、教師提供材料和資料,提倡學生自帶材料,引導學生從課堂延伸到課外。

  3、反思自己的教學,勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。

  4、鉆研新標準和現有教材,充分利用現有教具、學具和各種教學資源,進行系統化的單元備課,提前做好教學準備。

  七、課時安排

  本冊教材以單元為內容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。

6、七年級上冊科學教學計劃及集體備課計劃

  一、本冊教材內容

  第一冊教材共四章:第1章 “科學入門”,第2章“觀察生物”,第3章“人類的家園—地球”,第4章“物質的特性”。第1章主要講科學實驗、科學觀察、科學測量的重要性;第2章主要講生物與非生物的區別、動植物的區別、細胞結構、顯微鏡的使用、常見動植物、生物的多樣性。第3章主要講地球儀和地圖、巖石的分類、火山和地震及泥石流、板塊結構、地形和地形圖。第4章主要講物質的構成、質量及測量、密度、比熱、物態變化、物理化學性質。

  二、教材重點難點:

  第1章實驗正確操作、科學測量。

  第2章細胞結構及多樣性、顯微鏡實驗操作、生物多樣性。

  第3章地圖和地形圖、火山和地震。

  第4章物質微觀構成、質量測量、密度、物態變化。

  三、學情分析:

  本冊的教材內容和小學科學,一下子加深了許多,知識點增多,難度增大,從第一章一開始就對學生的要求大大提高了,知識點除有大量需記憶外,更側重分析與理解及計算,思維難度加大了;而作業本的題目往往又超出課堂教學范圍,這就要求學生要有高度的自覺性,認真、獨立地完成好作業。

  四、教學要求

  課堂教學要為全體學生積極參與有效學習(尤其使學有困難的學生參與有效學習)創設良好的學習環境,建立以“1+6讀-導-思-展-議-測-評”“學生學習為中心”的教學模式,致力于學生的.潛能開發,不斷完善和提高學生的整體素質。因此,我對自己本學期的教學做了如下要求:

  教學目標上:培養學生樂學、好學、會學的習慣。培養和提高學生的科學素養作為終極目標。

  教育對象上:確立學生的主體地位,保證學生學習的有效性。提高學生學習的質量,促進學生學習的良性循環。

  教學內容上:強調基礎知識的訓練,構建緊密與生活、生產實際和社會發展相聯系的科學內容體系。

  教學過程上:開展靈活多變的課堂教學,人人參與,全過程參與,多感官參與,強調學生是主體。

  第一,以學生為主體,強化預習、課堂訓練為主線的教學流程。

  第二,改變學生學習方式和培養學生學習能力。

  第三,重視樹立學生的問題意識。精練教師的教學語言

  第四,課堂上充分利用教學信息資源。

  教學環節上:循循善誘,有梯度地指點,循著學生的思路將學生存在的問題,解剖成一個個有序的小問題,再根據學生的實際水平差異分步指導。我們還應該充分利用課外開展探究性實驗活動,積極拓展實驗教學途徑,實施探究性學習,有效地開展《科學》課程教學。

  五、具體措施

  針對上述一些情況,本人認真思考并準備通過以下一些措施來提高教育教學質量,來提高學生總體學習成績:

 ?。?、加強學生非智力因素的培養,幫助學生形成良好的學習習慣。作為教師應引導學生形成一絲不茍的學習態度,培養學生隨時積累有用知識的習慣,養成訂正錯誤、力爭每題弄懂的習慣,為此本學期將人人一個“揪錯本”。通過評選活動,提升學生主動揪錯的習慣。習慣的力量是巨大的,學生如果能養成一個良好的學習習慣,那么他將能迅速適應八年級課程的節奏而高效的學習

 ?。?、高度重視學生自主意識與自學能力的培養,加強學法指導。教師應有意識地落實“1+6讀-導-思-展-議-測-評”六個環節,盡量使學生消除依賴心理,培養較強的自學能力和創新精神,真正成為學習的主人。

 ?。?、精講精練,給學生留下思考的空間和時間。在課堂教學中,教師要起主導作用,引導學生抓住重點突破難點,要有選擇地把某些問題留給學生自己思考,不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講盡,要相信學生有能力自己去找尋答案。

 ?。?、運用靈活多樣的教學方法和教學手段,激發學生學習科學的興趣與欲望,使學生在活學、樂學中提高科學思維能力。

  5、提優補差的措施:

 ?、?利用姿優班,提升學有余力的同學的知識深度和廣度,提高學生的解題能力。

 ?、?降低教學難度和深度,積極關注后進生,認真開展他們的思想工作,改變他們厭學到好學軌道上來。

 ?、?作好作業的訂正和面批工作,多做耐心和細致的講解,降低學習的的門檻,不讓每一個學生落伍。

7、教育科學出版社三年級上冊科學教學計劃

  一、對新課程標準和教材的認識和分析

  《標準》明確指出:“小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程”,“親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。這標志著,小學科學課程在培養目標、學生的學習方式和教師的教學方式方面都將發生重大的變化。

  教材具有以下特點:1、重視對學生典型科學探究活動的設計,力圖從教材設計的角度提高科學課程的教學效益,使學生在有限的教學時間內獲得更大的發展。2、體現整體效益的結構,構建了以活動為基礎的整體框架,將內容間有獨特聯系的典型活動,組成一個教學單元,使它們在教學目標方面形成一個有序列、有結構的整體,從而使學生認識的發展、探究能力的形成以及情感、態度、價值觀的培養成為逐漸發展的過程,并形成一個有機的整體。3、強調從學生感興趣的問題入手,貼近小學生的生活實際。教材注意從小學生的現有經驗出發,盡可能地使每一個學生都能獲得成功的體驗,從而喜歡科學課,建立起學習科學課的信息。

  二、班級情況分析

  今年我任教三年級,共有4個班?!翱茖W”是學生都很喜歡的`一門學科,學生的興趣濃厚,有著強烈的參與意識和探究意識。三年級學生是比較活躍的,思維發散性強,有著良好的紀律性,能很好的參與課堂學習,理解能力較強。針對這種情況,教師在教學時必須利用學生對學科的好奇心,激發學生學習興趣,引導學生進入科學探究的新領域。同時,由于科學學科的特點,在讓學生探究實驗的同時,應加強紀律教育,避免出現“課堂熱熱鬧鬧,課下無所收獲”的現象。三年級學生的年齡偏小,因此在組織實驗和外出觀察的時候,安全教育是頭等大事,要堅決杜絕安全事故的發生。這就必須從一開始嚴格實驗紀律,規范操作程序,既保證實驗效果,又防止意外的發生。

  三、教學要求

  本冊的教學內容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。

  1.“植物”這個單元立足于引領學生認識生活周圍不同植物進行觀察比較,通過比較陸生植物和水生植物的不同特征,通過觀察植物的生長和變化,對植物的共同特征形成初步的認識。組織學生親自種植植物,在學生種植活動的過程中,引領學生關注植物的特征,植物間的不同和共同點。

  2.“動物”單元以指導學生認識動物,讓學生親歷飼養和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認識它們的生存需要,對動物的共同特征形成初步的認識,并在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的初步概念。

  3.“我們周圍的材料”將讓學生經歷物質世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了他們不同的用途。

  4.“水和空氣”單元,將是一段充滿挑戰的旅程。學生們要想辦法來解決、用證據來證明在探究水和空氣過程中產生的許多問題,最終,學生們將在事實的基礎上,認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據空間、流動等方面的許多特性,并且對固體、液體、氣體物質等概念有初步理解。

  5.通過本冊的學習,將重點發展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續、細致、有聯系的兩兩對比觀察的能力;多次重復,進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據,經過思維加工并嘗試進行解釋的能力。在對科學探究的理解力方面,希望學生能認識到,將觀察和實驗結果用于科學討論和解釋,更具有說服力;探究受到多種因素影響,因此有必要重復實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。

  四、具體措施

  1.鉆研課程標準、教材,發揮教師的能動性,提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧,做到“用教材教”,而不是“教教材”。備好每一節課,上好每一節課。

  2.注意學生的學習過程,將教學建立在學生的興趣、需要和原有經驗的基礎上,追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解,善于把各種目標綜合地看成一個整體。

  3.培養學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內容,選擇學生喜聞樂見的活動形式,使用學生易于理解的表達方式,營造學生喜歡的課堂氛圍,采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,多方面促進學生自主學習,提高教學效益。

  4.注重教學整體水平的提高。輔導后進生立足于課堂,并為他們多提供實驗的機會,促使他們去動腦、去學習、去練習,讓他們在學習中感到自己在進步,增強學習的信心。

  5.拓寬學生知識面,盡量滿足學生的要求,利用時間補充一些課外知識,充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動,使學生多種感官協同活動,真正地動手動腦學科學。

8、科學教學計劃優秀

  篇一:科學教學計劃

  一、教材分析:

  《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成:

  有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音,分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究,使學生獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。

  二、教學目標要求:

  讓學生在學習的過程中,利用已有的生活經驗與掌握到的科學知識,自主設計實驗活動解決問題;二、提高學生觀察的準確性和精確性,例如使用數據進行科學分析,利用測量得到的信息繪制圖表等;

  三、注重收集和了解事實,學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  (一)、科學探究

  1.學會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進行比較和評價。

  2.組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。

  3.學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統的科學觀察訓練。

  (二)、情感態度價值觀

  1.鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。

  2.讓每一個學生在科學學習的過程中,都能體現自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學習的信心,激發學習科學的興趣。

  3、學習傾聽別人的見解,尊重他人說話的權利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

  (三)、科學知識

  1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

  2.圍繞“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質之間的相互混合、溶解的現象,進行溶解的觀察實驗,進一步擴展學生對溶解現象的認識。

  3.認識天氣的最基本要素,引導學生用各種方法去開展對天氣現象的研究活動。

  4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規律。

  5.研究聲音的產生和傳播,區別聲音的大小和高低,區分樂音和噪音

  四、本冊的重點`難點:

  本冊的教學重點:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。學生能按要求進行過濾和加熱蒸發的實驗操。作能設計一個對比實驗,驗證聲音在液體中可以傳播

  教學難點是:學生能按要求進行過濾和加熱蒸發的實驗操作,以簡單的方法對風進行觀測、記錄。

  五、教具`學具的準備:(見實驗課計劃)

  六、教學中采取的措施`方法:

  1.要求教師盡可能提供時間、空間,創造學生學習的情境,使學生積累和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經驗,鼓勵學生用自己的辦法來增進對研究對象的了解,進行科學探究活動。

  2.重視學生進行科學探究活動的過程,加強學生對事實收集和表達的指導與訓練,要求學生更為準確和細致地觀察物體,要求學生使用科學的測量方法,要求學生選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體有關的現象。

  3.在觀察和收集信息的基礎上,對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認識,并運用對比的方法進行抽象概括,從而形成有關生物與非生物的概念。

  七、本冊教學內容的課時及課時計劃:

  本冊教學共有30課時,上課21課時,機動課9課時.

  篇二:小學科學計劃

  一、指導思想:

  以郊區科學課堂教學模式《學案導學---自主探究》為指導思想,根據學校的發展大計和教科研的工作要點,堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨。同時結合科學課程標準,深刻領會教書育人的精神,解放思想、轉變觀念、勇于探索、創造性的開展科學教學工作,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身學習和生活打好基礎 從而使我校的科學教學有進一步的突破。

  二、教學目標:

  1、通過經歷真正的`科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

  2、引導和推動學生開展調查活動;鼓勵學生親近和關注周圍環境。

  3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程,經歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發現更多觀察內容的過程;經歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進觀察方法的過程。

  4、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。

 ?。?、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流,相互評價觀察結果。

 ?。?、能查閱資料,了解有關的問題。

 ?。罚谟^察、研究的各種活動中,學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發展學生樂于探究發現周圍事物奧秘的欲望。

  三、教學措施:

  為了較好完成本學期的教學目標,針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際情況,結合學校的 “小組合作學習”的教學模式,突破教材難點,解決重點,結合現在三四年級學生實際,我擬定了如下的教學措施:

 ?。ㄒ唬┙虒W工作方面:

  1、加強學生對基礎知識的掌握,讓學生關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  2、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。

  3. 鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證。

  4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

  5、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。

  6.課堂常規有序:課本、筆記本準備好擺放在書桌上,鈴停準時上(下)課,互不侵占時間。

  7、課堂中隨時提問評價給分:加分內容(發言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創新的設計等),進行及時評價反饋,讓學生即時掌握自己的平時情況。

  8、實驗實行評分考核:為了使每位學生的能力都得到發展,實行小組長、實驗員、記錄員輪流制,實驗記錄考核制.

  9、要求學生平時多觀察生活中的科學現象,并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題, 真正實現科學的生活化。

  10、實行課課內容當堂理解掌握,下節課提問打分制度,單元一練一測驗的模式,課堂作業,及時批改,讓學生養成及時完成作業的習慣,而且作業也實施星級評定。

 ?。ǘ┙處煶砷L方面:

  1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,促使自己進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

  2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,明確科學學科課程改革的方向;經常進行科學研究,攻克難關,提高課程理解能力;

 ?。ㄈ┛茖W特色活動

  1、科學幻想畫:

  活動目的:為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉,積極參與資源和環境的保護意識。

  活動內容:低年級學生可以全員參與,創作出與科學有關的敢于大膽創新,有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

  2、明天小小科學家:

  活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發明創造中,注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

  活動內容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創作,進行科學小發明。內容體裁不限,優秀作品會在全校進行展出。

科學教學計劃優秀這篇文章共49032字。

相關文章

《科學教學計劃優秀》:1、科學教學計劃優秀  篇一:科學教學計劃  一、教材分析:  《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成:  有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音,分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多

《二年級閱讀教學計劃》:1、二年級閱讀教學計劃  一.本學期教學的指導思想  1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識?! ?、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學

相關幼兒園課件

纯肉高H办公室老师
<progress id="hzzz9"><video id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span></video></progress>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<span id="hzzz9"><video id="hzzz9"></video></span>
<span id="hzzz9"></span>
<progress id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<th id="hzzz9"></th>