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誠信教育的工作總結

時間:2022-08-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《誠信教育的工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

誠信教育的工作總結

1、誠信教育的工作總結

  誠信、誠信教育,成了全社會關注的焦點。誠信教育,是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。全校師生特別是學生進行誠信教育,現就我校本學期來開展誠信教育活動情況總結如下:

  一、 指導思想

  開展誠信教育活動的認識學校的根本任務在于育人,首要任務是“教會學生做人”,培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中,一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。

  學生學習的目的是讀書做人,成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說,講“誠信”,是一封無字的介紹信。講“誠信”,一是要求誠實守信,有錯就改,養成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾,答應別人的事情之前一定要慎重,認真地想一想,自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處,時時處處離不開誠信,保持誠信的立場,老老實實學習,堂堂正正做人,做好自己該做的事,與老師、同學真誠相待、和睦相處。

  二、基本內容

  誠信教育的內容很廣泛,要從大處著眼,小處入手,從最基本的日常行為規范和道德要求抓起,讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗,積累經驗,為誠信道德提升提供基礎,引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是:

  (1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育,包括各種場合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

  (2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規,是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育,包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度,培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

  (3)中小學生日常行為規范教育。以《中小學生日常行為規范》為基本內容,從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的`言行一致和學會負責的教育,包括說和做相一致,對自己、對家庭和社會負責的意識,做一個負責任的人等。

  (4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛心和同情心,力所能及、主動地幫助他人等。通過教育,建立和諧的人際關系,提高關心他人的能力,提高個人的社會親和力。

  (5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動,培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣,在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

  三、主要形式

  學校把誠信教育貫穿在各類教學及日?;顒又?,把思想品德課作為誠信教育的主陣地,在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。同時,根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動:

  (1)結合班會課和平時班級管理、日常教學活動、板報、國旗下演講等進行有機滲透。一是校長在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信,人人講誠信”的國旗下講話。二是班級活動課,政教處組織全體師生舉行一次動員大會,學習上級文件精神,發動和引導全體師生投入到本次活動中,做到人人知誠信,人人講誠信。

  (2)開展專門的誠信教育主題活動、征文、主題班會、對話、辯論等。各班出了一期“誠信”為主題的黑板報。開展了一次學生“人人知誠信,人人講誠信”的征文活動。

  (3)組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動,參加社會道德實踐活動等。

  在誠信教育中,學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來,結合實際情況,創造性地開展活動。同時,開展誠信教育不僅僅停留在學校內,還通過辦好家長學校,與家庭教育加強溝通和指導,積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等,爭取學生家庭以及社會各界的支持配合,使之形成教育的合力,擴大學校教育對社會的影響力,提高誠信教育的整體效益。

2、誠信教育工作總結

  通過這次的誠信教育使我感慨萬千,同時也使我深刻認識到了誠信的重要性。莎士比亞曾說:沒有一處遺產像誠信那樣豐富了。既然我們現在已經擁有了一筆巨額遺產,那就讓我們珍惜它吧!不要浪費了這個難得的機會。

  誠實,就是忠誠正直,言行一致,表里如一。守信,就是遵守諾言、不虛偽欺詐?!把员匦?,行必果”、“一言既出,駟馬難追”這些流傳了千百年的古話,都形象地表達了中華民族誠實守信的品質。在中國幾千年的文明史中,人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌,而且努力地實行。

  孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠實?!爸疄橹?,不知為不知”、“內不欺己,外不欺人”、“人而無信,不知其可也”這些都是孔子對自己弟子的要求,知道的就說知道,不知道的就說不知道。他認為只有做到誠實守信,這才是對待工作、學習、生活的正確態度。

  曾子也是個非常誠實守信的人。有一次,曾子的妻子要去趕集,孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說,你不要去了,我回來殺豬給你吃。她趕集回來后,看見曾子真要殺豬,連忙上前阻止。曾子說,你欺騙了孩子,孩子就會不信任你。說著,就把豬殺了。曾子的行為在一般人看來也許會認為他太認真了,但是曾子卻說:“你欺騙孩子,孩子就不信任你了?!痹拥男袨槭钦\實守信的表現,他用自己的行為教育孩子,不欺騙孩子,同時也培養了孩子的誠實守信的品德。

  秦朝末年就有一個一諾千金的典范。在秦朝末年有個叫季布的人,他一向重諾言,講信用。人們都說“得黃金百斤,不如得季布一諾”。而在舊時中國店鋪的門口,一般都寫有“貨真價實,童叟無欺”八個字。自古在商品買賣中,就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業道德。這也充分證明了我國從來就是一個誠實守信的禮儀之邦。

  平時說到誠信,都說老外如何“守規則”、如何“重信用”。其實,咱們中國人是最講誠信的,只不過要在中國人的前面加一個形容詞,那就是“古代的”三個字。

  在古代眾所周知的誠實守信的典范很多。如“曾子殺豬”以及“莊子講過的誠信楷?!采е墓适隆?;孔老夫子的“人而無信,不知其可也”,孔老夫子的意思是做人而不講信用,不知道他怎么可以立身處世;老夫子還說:“與朋友交,言而有信”;而到了管子,他更是將誠信說得一竿子到底:“非誠賈不得食于賈,非誠工不得食于工,非誠農不得食于農,非信士不得立于朝”,你看問題說得多嚴重,如果你不誠信,連商人,工人,農民,當官都做不了,一言以蔽之。倘若真的如此,有誰還敢不誠不信呢?

  好在我國也越來越把誠信當回事,比如現在的銀行就特講究信用記錄,如果出現過一次欠款,哪怕是一毛錢,下次受信時,將會被人家三思而后貸了。

  而在日本,更是流傳了一個我國留學生因為洗盤子過程中,沒有把盤子洗七遍,而最后屢屢碰壁的故事。這真是“無誠,不能立于世”了。

  人性善惡的爭論爭了上千年。但不管人性是善還是惡,誠信與否,始終是好人與壞人都會面對的問題。我不奢望也不相信,所有人都能做到又誠又信,就像我不相信所有人都又欺又騙一樣。

  但是,在現代的社會中,我還是渴望一個人要講點誠信,爭取做到誠實守信。xxx誠曾說:“你必須以誠待人,別人才會以誠回報?!?/p>

3、誠信教育工作總結

  誠信、誠信教育,成了全社會關注的焦點。誠信教育,是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。全校師生特別是學生進行誠信教育,現就我校本學期來開展誠信教育活動情況總結如下:

  一、指導思想

  開展誠信教育活動的認識學校的根本任務在于育人,首要任務是“教會學生做人”,培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中,一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。

  學生學習的目的.是讀書做人,成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說,講“誠信”,是一封無字的介紹信。講“誠信”,一是要求誠實守信,有錯就改,養成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾,答應別人的事情之前一定要慎重,認真地想一想,自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處,時時處處離不開誠信,保持誠信的立場,老老實實學習,堂堂正正做人,做好自己該做的事,與老師、同學真誠相待、和睦相處。

  二、基本內容

  誠信教育的內容很廣泛,要從大處著眼,小處入手,從最基本的日常行為規范和道德要求抓起,讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗,積累經驗,為誠信道德提升提供基礎,引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是:

  (1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育,包括各種場合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

  (2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規,是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育,包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度,培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

  (3)中小學生日常行為規范教育。以《中小學生日常行為規范》為基本內容,從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育,包括說和做相一致,對自己、對家庭和社會負責的意識,做一個負責任的人等。

  (4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛心和同情心,力所能及、主動地幫助他人等。通過教育,建立和諧的人際關系,提高關心他人的能力,提高個人的社會親和力。

  (5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動,培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣,在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

  四、主要形式

  學校把誠信教育貫穿在各類教學及日?;顒又?,把思想品德課作為誠信教育的主陣地,在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。同時,根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動:

  (1)結合班會課和平時班級管理、日常教學活動、板報、國旗下演講等進行有機滲透。一是校長在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信,人人講誠信”的國旗下講話。二是班級活動課,政教處組織全體師生舉行一次動員大會,學習上級文件精神,發動和引導全體師生投入到本次活動中,做到人人知誠信,人人講誠信。

  (2)開展專門的誠信教育主題活動、征文、主題班會、對話、辯論等。各班出了一期“誠信”為主題的黑板報。開展了一次學生“人人知誠信,人人講誠信”的征文活動。

  (3)組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動,參加社會道德實踐活動等。

  在誠信教育中,學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來,結合實際情況,創造性地開展活動。同時,開展誠信教育不僅僅停留在學校內,還通過辦好家長學校,與家庭教育加強溝通和指導,積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等,爭取學生家庭以及社會各界的支持配合,使之形成教育的合力,擴大學校教育對社會的影響力,提高誠信教育的整體效益。

4、誠信教育工作總結

  誠信是立身處世的準則,是人格的體現,是衡量個人為人處事的道德標準之一。它對民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用,對于當今的團員青年,更應適應社會的需要,自覺咯守誠信,不斷完善自我,努力成為德才兼備的優秀人才。為此,我們開展了以“與誠信同行、做文明青年”為主題的一系列誠信教育活動,取得了較好的效果,現將誠信教育活動總結如下。

  1.重視宣傳、提高認識

 ?。?)在活動開展前就錄制了宣傳“誠信教育”的CD,進行宣傳教育,明確開展誠信教育活動的重要意義。

 ?。?)下發關于“與誠信同行、做文明青年”為主題誠信活動秩序冊和活動通知,引導青年明確活動的具體內容及活動要求。

 ?。?)發起呼喚“誠信”倡議書和誠信簽名,拉開誠信教育活動的序幕。

  2.領導重視、組織有力

  為了確?!芭c誠信同行、做文明青年”主題活動的順利開展,成立了誠信教育活動專門領導小組。領導小組成員分工明確、各盡其責,同時在組長的統籌安排下相互促進、互相幫助。組織團干部首先學習誠信教育月活動方案和要求,充分認識活動的意義。做到了教育活動有領導分管,有機構負責,有專人落實。

  3.內容豐富、形式多樣

 ?。?)誠信宣誓活動:組織進行了隆重的“誠信宣誓簽名”活動,全體團員青年集體簽名表示要誠信做人。

 ?。?)組織各支部召開了“與誠信同行、做文明青年”主題座談會。利用座談會讀評誠信材料,組織有關誠信的大討論,如我們身邊的不誠信現象主要有哪些?不誠信現象給個人、社會造成了什么惡劣影響?有什么危害?等等。通過討論提高了大家的誠信意識,使大家充分認識到誠信對當代青年的重要性。

 ?。?)誠信板報比賽:引導團員積極參加誠信主題板報設計評比活動,做到版面充實,色彩諧調,主題突出。各支部積極參與,收到作品多份,并將所有作品展出。

 ?。?)誠信征文活動:由各支部選送優秀作品,組織統一評比,評選出優秀獎予以獎勵。同時,在征文中選出的作品,在團委網站刊登。

 ?。?)誠信格言書法比賽:組織各支部的團員對誠信名人名言的摘抄,并以書法的形式進行展示,收到作品多份,并對評選出來的優秀作品進行展示。

 ?。?)組織開展了“誠信杯”演講賽:經初賽挑選出20名團員參加總決賽。參賽選手表現出色,演講內容積極向上,體現了“與誠信同行、做文明青年”的主題。

 ?。?)誠信知識競賽活動:組織各支部團員對誠信內容的學習,并以競賽的形式來加深團員對誠信的理解。

 ?。?)誠信明星片設計大賽:活動開始之初就受到了青年們的歡迎,收到作品多份。

 ?。?)組織放映誠信教育片:在各支部放映誠信教育片二十多場,每場都座無虛席,觀看青年紛紛表示這個活動很有意義,能在輕松快樂中學習。

 ?。?0)誠信辯論賽:共開展了多場比賽,各支部團員用他們飽滿的激情、敏銳的邏輯思維、精彩的語言給在場的同學上了一堂堂生動的誠信課。

  誠信是實現人與人之間和諧的重要內容。誠信是中國傳統文化最基本的道德規范,也是現代社會所要求的重要道德規范。通過加強社會誠信宣傳,提倡人與人之間的誠信友愛,不僅有利于促進學校的良性發展更有利于和諧社會的建設。目前誠信系列活動都已取得了圓滿的成功,老師和同學們都在積極參與這些活動的過程中使誠信品質得到了極大的提高,基本達到了預期的效果,請領導審閱。

5、誠信教育工作總結

  為認真貫徹落實《教育部辦公廳關于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(教資助廳函[20xx]1號)、《關于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(蘇教助中心[20xx]15號)的文件精神,充分發揮學院資助育人實效,進一步加強誠信教育,提高學生誠信意識,倡導契約精神,促使學生樹立誠信觀念。機電工程學院積極響應校學生工作處號召,于5月開展了資助誠信教育系列活動。

  學院以“誠信為本,心懷感恩”為主題,面向學院14、15、16、17級所有學生開展誠信教育系列主題活動。

  “20xx年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”主題座談會

  為保證生源地信用助學貸款持續健康發展,我院在5月11日,認真組織20xx屆貸款畢業生在工科樓C504舉行了以“20xx年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”為主題的座談會。會議由輔導員李梅主持,李梅老師首先宣讀了《關于印發20xx年江蘇省生源地信用助學貸款工作指引》的通知,著重介紹了不按時還款需要承當的后果,引導學生合理制定還款計劃,謹記首次還款時間和還款金額,提醒貸款學生按時還款、珍惜個人征信。之后所有與會人員共同簽訂了《珍惜征信承諾書》,并承諾會按時還款。

  誠信格言征集

  在5月15日到5月25日期間,學院17級各班開展積極了誠信格言征集活動,負責人員從各班上交的格言中挑選出了優秀格言,制成了展板和橫幅,并在南區籃球場和南區操場進行了誠信宣傳。在宣傳過程中,許多同學都聞訊趕來,積極參與,活動獲得了同學們的一致好評。

  誠信自評

  在5月15日到5月25日期間,學院以“誠信做人”為主題,號召各班級開展“誠信自評”活動。17級的各班級積極參與,設計了“誠信自評”欄并且在各個班級間進行相互比較。在這期間涌現出許多優秀的、具有特點的作品。這個活動吸引了各個學院同學的關注,引起了強烈的反響。大大普及了注重征信的重要性,增強了同學們的誠信觀念,宣揚了社會主義核心價值觀,為構建誠實守信的校園文化做出了積極的貢獻。

  “我身邊的誠信”主題采訪

  在5月18日至5月22日期間,學院采訪人員深入學生群體,在校園范圍內以“我身邊的誠信”為主題進行了采訪。通過活動了解到了同學們身邊中的一些誠信和不誠信的行為,采訪后,進行了會議討論,從采訪數據中了解到,我校大部分學生在平時的生活中都恪守誠信,認真踐行了社會主義核心價值觀。

  誠信教育主題班會

  在5月21日至5月27日期間,學院以“做誠信學生,建誠信班級”為主題,號召學院各班級開展了主題班會活動。通過班會,進一步促進學生提高誠信意識,培育誠信品質,構建誠實守信的校園文化。班會上還讓同學們簽訂了“班級誠信公約”和“誠信考試公約”。同學們積極參與,各抒己見,班會效果顯著,影響深遠。

  “誠實守信”主題演講比賽

  在5月23日,我院以“誠實守信”為主題,舉行了關于誠信的演講比賽。在報名階段,各班同學積極報名,在比賽中,同學們熱情洋溢,以“誠實守信”為主題,講述了自己對誠信的理解以及自己身邊的誠信故事,許多演講發人深省,使同學們受益匪淺。這場演講比賽進一步促進了學生提高誠信意識,培育誠信品質,為構建誠實守信的校園文化做出了很好的推動作用。

  通過舉辦此次學生資助誠信教育主題系列活動,進一步為學院學生普及了國家資助的相關政策,加強了受資助學生的誠信意識和感恩意識,構建了誠實守信的校園文化,為學院資助育人工作的開展打下了堅實的基礎。

6、誠信教育工作總結

  誠信,就是誠實守信,這既是中華民族的傳統美德,也是建設現代化新型社會的基石。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部辦公廳《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》要求,根據xx市教育局、xx區教育局的文件精神,結合我校實際情況,近三年來,我校校長辦公室、政教處、少先隊、思想品德科組認真積極開展了系列誠信教育活動。以引導全體師生以誠待人,以信立身,在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風,加快推進營造良好的思想道德氛圍發揮了重要作用。

  一、強化組織領導,提供組織保證。

  學校領導高度重視此項工作,及時成立誠信教育領導小組。20**年9月,迅速成立了以校長為組長,黃月嫦、胡志愿為副組長,政教處、少先隊、思品科各部門負責人為組員的活動領導小組,出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視,各種計劃、方案及時出臺,為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。

  二、加大宣傳力度,營造誠信氛圍。

  開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養學生誠信的品格,要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展濃重的誠信教育活動的啟動儀式,利用紅領巾廣播站、校園網、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地,用精彩的節目,優美的文字,豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要,以引起大家的共鳴。在班級內,利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳,學生自制黑板報,在班內營造了良好的誠信氛圍。

  三、根據學生心理特點,制定誠信分段目標。

  根據1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內容,我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標:

  低年級:說話實實在在、不夸大或縮小,不掩蓋、不說慌,拾東西交教師;說到做到,答應別人的事盡力去做,做不到的事不要說。

  中年級:真誠待人,不說慌話,有錯必改,感謝別人批評,學會道歉,說話實在,表里如一,考試不作弊,不抄作業;不欺騙別人,不隨意承諾,盡力兌現承諾。

  高年級:實事求是,不虛榮,不投機取巧,對別人問題善意指出,虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝,不背后做小動作,不騙父母零花錢;勇于承擔責任風險,對承諾盡力兌現,做事重人品信譽,不因親朋的利益而對人說假話。

  四、提高思想認識,夯實誠信內容。

  誠信教育的內容很廣泛,要從大處著眼,小處入手。我們從最基本的日常行為規范和道德要求抓起,讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗,積累經驗,為誠信道德提升提供基礎,引導學生養成良好道德行為習慣。在教育實踐中,我們提出了具體的誠信教育的內容有:

  1中華傳統美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育,將其植根于中華傳統美德的沃土,號召學生從中華傳統美德中吸取營養,繼承和發揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育,包括各種場合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。三年來,我們對文明禮儀的教育常抓不懈,通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育,使文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。開展的活動有:《我自豪,我是文明西山人》、《我是一個誠實守信的好公民》等專題教育活動。

  2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規,是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育,包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度,培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育,教育學生做個守法的孩子,這也是誠信教育的重要組成部分。

  3小學生日常行為規范教育。要以《小學生日常行為規范》為基本內容,從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育,包括說和做相一致,對自己、對家庭和社會負責的意識,做一個負責任的人等。

  4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的'表現。包括真誠地理解、對待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛心和同情心,力所能及、主動地幫助他人等。通過教育,建立和諧的人際關系,提高關心他人的能力,提高個人的社會親和力。

  5道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動,培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣,在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

  五、豐富的活動設計,讓誠信教育落到實處。

  1“三個一”活動。三年來,每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠信教育的書,在主題班會上講一個有關誠信的故事,收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加,收到較好的教育效果。

  2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目,每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《崔樞還珠》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節目;以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會,開展“誠信熱點論壇”活動。

  3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地,各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演;四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽;低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。

  4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位,各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整,插圖優美,給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優秀獎,并把優秀作品在校園作了展覽,受到師生的熱烈歡迎。

  5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位,舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優秀獎,并把一等獎的征文出了專題展覽。每班召開了誠信為主題的中隊會。

  為了將誠信教育落實到實處,我們十分注意將誠信教育從單純的教育向實踐引伸,努力提高教育質量。從學校工作出發,做好校務公開,向教師們展示學校提高管理透明度;結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”,挖掘教師工作的內涵,并明確提出誠信的學生要求有誠信教師,教師必須是誠信的使者,處處播散誠信的種子,要求教師要以誠信人格魅力影響學生;在學科教育中結合誠信的內容。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。經過長期不懈的努力,我校在大力開展系列誠信教育活動中,收到了較好的成效,各方面也都取得了一定的成績,這將鞭策著我們繼續奮發前進,今后的工作一定會更上一層樓。

7、誠信教育的工作總結

  誠信、誠信教育,成了全社會關注的焦點。誠信教育,是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。全校師生特別是學生進行誠信教育,現就我校本學期來開展誠信教育活動情況總結如下:

  一、 指導思想

  開展誠信教育活動的認識學校的根本任務在于育人,首要任務是“教會學生做人”,培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中,一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。

  學生學習的目的是讀書做人,成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說,講“誠信”,是一封無字的介紹信。講“誠信”,一是要求誠實守信,有錯就改,養成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾,答應別人的事情之前一定要慎重,認真地想一想,自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處,時時處處離不開誠信,保持誠信的立場,老老實實學習,堂堂正正做人,做好自己該做的事,與老師、同學真誠相待、和睦相處。

  二、基本內容

  誠信教育的內容很廣泛,要從大處著眼,小處入手,從最基本的日常行為規范和道德要求抓起,讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗,積累經驗,為誠信道德提升提供基礎,引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是:

  (1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育,包括各種場合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

  (2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規,是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育,包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度,培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

  (3)中小學生日常行為規范教育。以《中小學生日常行為規范》為基本內容,從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的`言行一致和學會負責的教育,包括說和做相一致,對自己、對家庭和社會負責的意識,做一個負責任的人等。

  (4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛心和同情心,力所能及、主動地幫助他人等。通過教育,建立和諧的人際關系,提高關心他人的能力,提高個人的社會親和力。

  (5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動,培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣,在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

  三、主要形式

  學校把誠信教育貫穿在各類教學及日?;顒又?,把思想品德課作為誠信教育的主陣地,在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。同時,根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動:

  (1)結合班會課和平時班級管理、日常教學活動、板報、國旗下演講等進行有機滲透。一是校長在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信,人人講誠信”的國旗下講話。二是班級活動課,政教處組織全體師生舉行一次動員大會,學習上級文件精神,發動和引導全體師生投入到本次活動中,做到人人知誠信,人人講誠信。

  (2)開展專門的誠信教育主題活動、征文、主題班會、對話、辯論等。各班出了一期“誠信”為主題的黑板報。開展了一次學生“人人知誠信,人人講誠信”的征文活動。

  (3)組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動,參加社會道德實踐活動等。

  在誠信教育中,學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來,結合實際情況,創造性地開展活動。同時,開展誠信教育不僅僅停留在學校內,還通過辦好家長學校,與家庭教育加強溝通和指導,積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等,爭取學生家庭以及社會各界的支持配合,使之形成教育的合力,擴大學校教育對社會的影響力,提高誠信教育的整體效益。

誠信教育的工作總結這篇文章共33231字。

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