<progress id="hzzz9"><video id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span></video></progress>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<span id="hzzz9"><video id="hzzz9"></video></span>
<span id="hzzz9"></span>
<progress id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<th id="hzzz9"></th>

首頁 > 教師工作 > 說課稿

小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿

時間:2022-08-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿》這是優秀的說課稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿

1、小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿

  導語:說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計,下面由小編為您整理出的小學體育水平三快樂瓶子說課稿內容,一起來看看吧。

  一 、設計理念

  本課以《課程標準》為依據,堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長,激發學生的學習和活動興趣,挖掘校外的體育教材資源。今天,雖然我國經濟發展水平較以前上了一個新臺階,但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現象,各校的體育教學條件差距還很大,像我省的邊遠地區、農村的學校甚至沒有什么體育設施和場地,特別是村、完小一級的學校,像這一級學校的學生占農村小學50%左右,這就需要我們學校、老師努力挖掘校內外的體育資源,以使我們的學生達到國家《課程標準》所提出的目標要求。

  本課就是以農村常見的瓶子為教材,通過本課學習使學生了解瓶子的多種玩法。而且讓學生自由創編,培養學生自由探究的能力和想象力,突出新課程“健康第一”的理念,體現目標的達成,在學生自由創編的基礎上,讓學生將自己的的玩法大膽的向其他同學展示,樹立其自信心,增強榮譽感,在交流展示同時啟迪其他學生創編出更新穎獨特的玩法,使每個學生都獲得成功的喜悅,通過游戲競賽的形式培養學生公平競爭意識和良好的團結協作精神。

  二、學情分析

  本次的教學對象是五年級學生,這一階段的學生天真、活潑、好動,模仿能力和接受新生事物的能力強,敢于表現自我,但注意力容易分散,不易長時間集中,所以在本課教學內容的設計中,我根據小學生的心理和生理特征,采用游戲活動為主要教學手段,通過學生自由創編游戲,鼓勵學生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣,使學生逐步養成競爭的習慣,不斷促進學生發展。

  三、學習目標

  運動參與目標:學生能夠積極主動參與玩瓶子的活動中來并體會其中的樂趣。

  運動技能目標:通過游戲教學,發展學生奔跑能力,和投擲能力。

  身體健康目標:發展學生上下肢力量,以及身體協調性

  心理健康目標:培養學生克服困難,勇往之前的精神。

  社會適應目標:與同伴合作共同完成任務,敢于探究與實踐。

  四、教學重難點

  教學重點:讓學生通過創編游戲,玩出各種花樣

  教學難點:提高學生的身體協調性

  五、教學教法

  為充分體現學生的主體地位,在教法中采取了教師引導為主指導為輔。學法中注重學生自主探究能力的培養,以小組合作方式參與本課學習。

  六、課的設計

  針對學生實際情況,以及本課教材內容特點,貫徹啟發誘導、循序漸進的原則我將本課設計五個環節,大家一起快樂跳起來,大家一起快樂跑起來,大家快樂編一編,大家快樂比一比,大家快樂敲起來。

  1、大家快樂的跳起來

  在課堂教學中,學生的注意力是保證聽好課的首要條件,所以教學中教師應在學生集合后情緒尚未穩定、注意力尚未集中前,運用適當的手段或方法使學生的注意力盡快集中到對體育知識、技能的學習上來。上課伊始,我們師生利用激情導入引入本課內容 ,教師放音樂師生共同進入韻律操表演。為了集中學生的注意力,使他們充分感受音樂的美妙,讓他們在輕松、愉快、活躍的氛圍中,提高興奮點。做好準備活動為下面的環節做好準備。

  2、大家快樂跑起來

  為了營造快樂活躍的課堂氣氛,讓學生在愉快的心情下進行學習,我這一小節以游戲的形式讓學生了解瓶子的玩法,通過游戲教學,不僅激發學生學習的'積極性,還使學生了解了瓶子的玩法,為下面的創編做好鋪墊。

  3、大家快樂編一編

  新的教學理念,特別強調要求重視發揮學生的主體作用,基于這種思想,我在設計主課環節—大家快樂編一編中,充分體現以學生為主,老師為輔的教學模式,讓學生通過自主探究式學習方法來創編瓶子的玩法,這不僅能大大提高瓶子的玩法,也大大提高學生的學習積極性首先我把學生分成三個小組,每個小組都到指定的場地進行練習,當他們創編的時候,我就到各個小組巡視,看一看他們創編的玩法參與到學生中來,與他們一起玩。并加以指導,引導學生可以兩個人一起玩,三個、四個人一起玩,等等,來培養學生團結協作的能力。在課前我也會準備幾種玩法,在與他們玩的過程中,我會把玩法逐步滲透給學生。然后當我吹笛時以小組為單位集合小組進行展示自己創編的成果,對于展示自己創編玩法的同學,我要給予表揚,然后讓同學們來評價,哪一種玩法好、新穎,對于好的玩法,集體進行練習。在這一環節中,讓學生在玩中學,給他們充分的活動空間,想象空間,挖掘他們的創造能力。

  4、大家快樂比一比

  通過上一環節創編選出好的玩法進行比賽,通過比賽培養學生合作精神,讓他們積極參與,并享受到成功的喜悅。

  5、大家快樂敲起來

  先讓學生欣賞歌曲,發揮充分的想象力和創造力,然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下用瓶子輕輕敲打自己的身體各個部位自由放松。從而達到恢復學生生理和心理狀態的目的,同時滲透美育,陶冶情操。

2、小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿

  一、教材分析和設計思路:

  本課教材為小學體育水平二內容,主教材內容為立臥撐。立臥撐練習是一項簡單、實用的動作練習,對發展學生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果,在本課屬于新授內容。

  小學體育以身體練習為主,注重提高學生運動參與的熱情,讓學生體驗體育練習的樂趣,學會體育鍛煉的方法,從而養成體育鍛煉的習慣,為終身體育打下基礎;三年級學生正處于靈敏、反應素質發展敏感期。根據以上特點,在本課內容組織上我注重興趣第一、游戲第一,以游戲為主,建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍,運用音樂渲染和多樣的教學手段,吸引學生興趣,讓學生在練習中樹立自尊心、自信心,發展學生間友愛互助關系,培養學生勇敢頑強、進取向上心理品質,發展學生獨特個性和創新能力,促進學生全面健康發展。

  二、教學目標以及教學重點、難點:

  認知目標:學生明白立臥撐的動作要領,在頭腦中建立正確動作表象,明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法,知道怎樣去進行體育鍛煉。

  技能目標:學生積極參與練習,基本掌握立臥撐技術動作,學會運用立臥撐進行體育鍛煉的方法,發展學生靈敏反應素質,為學生養成體育鍛煉習慣打下基礎

  情感目標:學生在練習中能獲得積極情感體驗,培養學生自尊自信、堅韌頑強、進取向上品質和相互尊重關心、相互鼓勵合作精神,培養學生創新意識和能力,發展學生獨特個性

  本課重點:1 成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

  2 連續練習時注重身體姿勢

  本課難點:成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

  三、教學方法運用:

  1、教法:本課教學我突出學生的主體地位和師生的平等關系,運用商量的語言引導學生積極參與,使學生真正成為學習的`主人,采用情緒激勵法,以語言激勵激發學生的學習興趣,使學生積極主動地去學習。采用完整和分解法,帶領學生練習,循序漸進、直觀教學,樹立學生自信心,采用講解法和游戲法,通過教師的講解和學生的練習,使學生更快、更好地掌握技術動作,采用陳述式評價法,對學生進行及時表揚、鼓勵,促進學生向正確、有益方向發展

  2、學法:本課在學法上主要采用了重復學習法和小組合作學習法。為學生創建開放的學習環境,激發學生的學習積極性、主動性 ,鼓勵學生革新練習方法,培養學生創新能力,促進學生個性發展。

  四、場地與器材準備:

  在籃球場中圈兩側各擺兩排小體操墊成弧形,每排十個小體操墊,內排小體操墊弧頂距中圈圓心四米,兩個墊子之間間距1.5米,外排墊子距內排墊子三米,在內排兩個墊子的中線上擺放,中圈內擺放小體操墊一個,小黑板一面,錄音機一臺

  五、教學過程

 ?。ㄒ唬┱n堂常規(2分鐘):

 ?。ǎ保┘险?/p>

 ?。ǎ玻熒鷨柡?,檢查服裝,安排見習生

 ?。ǎ常┬颊n的內容及任務

  這一部分強調紀律要求,我對學生提出一個要求:遵守規矩,快樂自己

 ?。ǘ├@墊子慢跑(2分鐘)

  教學步驟:1)教師語言激發學生練習興趣

  2)教師帶領學生在墊子間穿插慢跑,并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習;

  現在天氣比較冷,采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學生身體充分熱起來,在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習,一是為了加大運動強度,增強慢跑熱身的效果,二是增加練習的趣味性,使慢跑過程不再那么枯燥,讓學生在練習中感受到快樂。

  組織隊形:四列橫隊變一路縱隊,繞墊子行進。

 ?。ㄈ┳跃庴w操:健康操(4分鐘):

  教學步驟:1 進行隊伍調動

  2 提問學生會唱《健康歌》嗎,吸引學生練習興趣

  3 講解示范,帶領學生練習

  4 在音樂伴奏下練習,學生可以自編動作

  健康操是我根據健康歌編排的一個簡單動作組合,在練習過程中,不要求學生嚴格按我教的動作去做,學生可以改變教師教的動作,自編動作,重要的是讓學生在音樂伴奏下,提高參與練習的熱情,快樂地、積極地、充分活動好身體每個關節

  隊形調動:這是本節課最重要的一次隊伍調動,慢跑結束學生齊步走,體育委員帶領學生按順時針繞墊子螺旋由外向內走,四組在經過的第一排墊子外圍站好,三組在經過的第二排墊子外圍站好,二組在經過的第三排墊子外圍站好,一組在經過的第四排墊子外圍站好,自覺散開,每位同學一塊墊子,學生到達位置后原地踏步走,聽口令后面向中圈站好,

  通過上述練習手段,集中學生的注意力,使學生獲得愉悅情緒體驗,并全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現,作好了充分的準備。

 ?。ㄋ模┝⑴P撐教學(10分鐘):

  動作要領:直立,屈膝全蹲,兩手撐地與肩同寬,兩腿后伸成俯臥撐,兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐,還原成直立

  教學步驟:第一、教師帶領學生做分解及完整練習 1、直立蹲下2、兩腿后伸3、蹬地收腹屈膝收腿 4、完整練習

  由于本教材技術動作較為簡單,我就是用語言直接問學生:我教大家一個簡單動作好嗎?來展開教學,在分解教學時,我重點強化分解動作與簡單口令的結合,如1蹲2 伸3 跳 4 起 學生做完整動作時,讓學生念著口令完成完整動作

  第二、教師選學生示范,強調連續完成幾個練習時身體姿勢一定要正確

  在學生示范過程中,抓學生練習中出現的共性錯誤進行糾正,提出練習要求,同時培養學生展現自我的能力,學生正處于身體快速發育階段,技術教學時一定要強調學生正確身體姿勢的養成,

  第三、小組互助合作學習,教師幫助指導

  發揮小組互助、合作的集體力量,教師進行個別指導 第四、20秒立臥撐測試

  本練習使學生身體承受較大負荷刺激,促進身體素質的提高,同時培養學生堅持不懈、不怕困難的意志品質 本教材教學遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學原則,提高學生自信心,使一個枯燥乏味的技術動作教學變得較為生動活潑,使學生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術要領。

 ?。ㄎ澹┯螒?對號入座(12分鐘) 游戲方法:學生分內外圈兩組,分別報數并記清自己報的數字以及誰和自己報的數字相同,內圈組學生聽到教師開始口令,繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數字同學墊子前做立臥撐一次,外圈組的學生給和自己報數相同的內圈組同學做裁判,監督該同學練習情況,最后宣布該同學完成練習,然后兩組角色互換 規則:按要求完成各種練習,練習時動作一定要規范

  教學步驟:1 講解游戲方法及規則 2 讓學生報數,后一組報數時,前一組相應報數學生舉手示意,讓學生記清自己報的數字以及誰和自己報的數字相同 3 選學生進行示范, 4 學生進行練習,教師指導

  開始練習時難度小一點,離得近的學生報相同數字,讓學生熟悉游戲方法和規則,逐漸的通過改變報數順序來加大游戲難度,不斷使游戲中學生間的合作對象發生變化,同時也可以讓學生創新新的游戲方法進行練習 5 提出注意安全的要求。

  培養學生關注自身安全和關注他人安全,樹立安全意識

  本教材是結合立臥撐教學場地器材安排而設計的一個小游戲,突出娛樂性特點,針對性的發展學生的靈敏、反應素質,培養學生進取向上,永不服輸品質,關注學生間友好合作關系的養成,評價時注重過程評價,重點評價學生的參與熱情,讓學生明白游戲的最終目的是為了促進身體健康發育。

 ?。┯螒颍捍罱▽毸?分鐘)

  游戲方法:分組進行,學生充分發揮自己的想象力,互相配合把墊子搭建成塔的樣子

  教學步驟:1 講解游戲方法 2 講情學生練習的分組及練習場地安排 3 學生練習,教師檢查指導 4 學生相互參觀評價對方的搭建成果

  學生經過上面兩個內容的學習,身體已經產生疲勞反應,本教材強度較小,重點培養學生創新意識和創新能力,并在集體活動中正確處理好個人與他人的關系,培養學生社會適應能力,發展學生獨特個性

  組織形式:分組練習

 ?。ㄆ撸┙Y束部分(4分鐘):

  1 放松

  教師運用語言提示,讓學生創造性的模仿打氣過程,學生兩人一組,一人模仿打氣,一人模仿氣球,隨著打氣慢慢將身體展開,教師提醒打氣學生氣球快打爆了,該撒氣了,打氣學生自創撒氣動作,模仿氣球學生隨即全身放松下蹲,完成放松

  2 小結

  教師總結學生在本節課的學習情況,肯定學生成績,學生互相交流本課的學習心得

  3 歸還器材,按順序排好體操墊,師生道別

  培養學生熱愛勞動品質和自覺排隊意識

  學生經激烈運動后所產生的緊張狀態和心理負荷,應在課的結束部分予以消除、減輕和恢復,并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲,目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

  六、課堂教學效果預計:

  生理狀況預測:練習密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為175次/分左右。

3、小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿

  導讀:"說課"是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展。下面小編為大家帶來小學體育水平三的說課稿,希望能幫助到大家。

  小學體育水平三說課稿

  一、指導思想

  貫徹體育課程標準,樹立“健康第一”的指導思想,體現自主合作、快樂、健康發展主題,依據小學生身心特點,以學生活動為主線,充分調動學生學習的積極性,激勵每位學生都能主動參與學習,并在學習過程體現學生間的相互合作,同時注重學生創造力培養,讓學生享受運動的快樂。

  二、教材內容分析

  跪跳起是三四年級技巧教學內容之一。跪跳起練習,動作新穎,別致,有一定趣味性,學生學習的積極性高。經常練習對腰腹肌力量和身體的協調性有良好作用,還可以培養堅強意志和克服困難的精神。同時在共同學習中,同學之間的互幫互學和互相促進,有利于學生體驗展示自我和合作學習的樂趣。

  三、學情分析

  四年級學生對動作的模仿能力較強,并且好奇、好學。因此,教師在教學中應運用直觀示范法,多用激勵手段,激發學生的學習動機。

  四、預期學習目標

  1、認知目標:在觀摩和嘗試學練中了解跪跳起的動作方法,并對此產生興趣,80%的學生能夠按要求完成動作。

  2、技能目標:掌握跪跳起的動作要領,提高學生的協調性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。

  3、情感目標:培養學生的創造力及合作意識和善于挑戰自我、勇于克服困難的優良品質。

  五、教材重、難點

  重點:擺臂制動與腳面、小腿壓墊

  難點:提要動作要連貫、協調,收腿要快

  六、教法學法

  1、教法:本課以培養學生的'探索能力和實踐能力為指導。采用激勵法和游戲法進行教學,激發學生的學習興趣,使學生能夠積極主動地學習,還采用講解法、示范法、對比法、分解法、直觀演示法和練習法,通過教師的講解、示范,學生之間的對比等,使學生更快地掌握動作要領。

  2、學法:本課在學法上主要運用嘗試法、觀察法、對比法和互助法。首先,讓學生在嘗試練習中發現問題,然后通過觀察教師的示范動作,對比自己嘗試練習中發現的問題,領悟動作要領,在自學自練的基礎上,互幫互學,發揮學生之間的相互影響,培養學生自評、互評的能力,從而提出練習的積極性和主動性。

  七、 教學過程

  (一)開始部分

  常規內容:

  1、體委整隊

  2、師生問好

  3、報告人數

  4、宣布本課內容

  (二)身心準備階段

  1、慢跑入場:學生隨教師慢跑入場,以達到慢跑熱身的目的。

  2、活動各關節:頭部運動、肩部運動、腰部運動、膝關節、腕踝關節。既能起到活動身體各關節的目的,又大大激發了學生的學習興趣和參與熱情,為下一階段練習做好身心準備。

  3、游戲:搶位置。在繞著墊子蛇形慢跑的過程中,聽教師哨聲后,學生快速反應每人占一個位置坐在墊上,看誰反應快。(注意:搶墊子時不要推人,不要向前撲,坐到墊子以后抱膝)

  (三)探索與學習階段

  1、輔助練習:

  提膝跳和跪立跳高為輔助練習。提膝跳訓練學生快速提膝的意識,跪立跳高訓練學生擺臂、下壓、擺臂向上引體的動作協調連貫能力,為更好地學習跪跳起作好準備。

  2、主教材:跪跳起

 ?。?)教師對整個動作進行講解、示范,并提出保護幫助的要領(一人站于學生一側,當臂由體后擺過身體時,迅速提拉上臂或托其腋下或在體后,兩手扶其腰部,幫助騰起)

  通過觀察教師的講解和示范動作,對比自己嘗試練習中發現的問題,領悟動作要領

 ?。?)學生在幫助下進行跪跳起練習(前后兩人一組合作學習)

 ?。?)老師巡視指導。

 ?。?)請個別學生展示,先讓學生點評優缺點,教師再總結,進一步探討跪跳起這一動作的用力部位及用力順序。

 ?。?)學生再次練習。教師巡視,個別指導,及時講評。(對于差生我采取了各種練習手段,如高向低跳的練習、喊口號法練習等,這些方法不僅降低了動作的難度,更容易使學生體會小腿與腳背下壓同時發力的肌肉感覺)

 ?。?)教師小結

  通過學生嘗試,教師引導,示范講解,分組合作等來激發學生的學習興趣,并通過師生共同評價讓學生學會欣賞美。

  3、游戲:群龍奪寶

  方法:每組學生每人一塊墊子跪在墊上,當教師哨聲響起,同學們跪著向前靠,最后一位同學抽出最后一塊墊子,從頭上依次向前傳遞給排頭,排頭學生把那塊墊子放置于前頭,墊子要首尾相連。依次進行,到達終點后排頭拿起地上的寶物為勝利。

 ?。?)教師講解游戲方法、規則,提出游戲要求。

 ?。?)組織學生進行比賽,培養他們的競爭意識并及時用生動的語言進行表揚與鼓勵。

  這樣即體現了教學的層次性,又激發了學生挑戰自我的欲望,課堂氣氛活而不亂,充分體現了學生的主體地位。

  (四)放松身心階段

  1、教師帶領學生用墊子做放松。坐到墊子上,雙手交叉向上深呼吸,向前伸盡量接近腳面,拉伸股四頭肌,拍腹肌,拍大腿,拍小腿,以達到放松身心的目的。

  2、教師總結今天學生學習總體情況,表揚激勵學生,對于不足提出新要求。

4、3年級體育評優課教案一等獎小學三年級體育優秀教案一等獎水平二

  一、本課教材:1、技巧:前滾翻; 2、游戲:輕物投準

  二、教學創意:

  本課教學以“以人為本,健康第一”教育思想為指導,以教材為依據,以團結協作、競爭歡樂為主題,以游戲練習為主線,結合“三要”、“四自”的教學風格與特色,選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,采用多種激勵的手段,調動學生主觀能動性,激發學生的學習興趣,在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際,積極創造機會,自然滲透德育和運動保健教育。 三、教材分析:

  本課教材選自省編小學《體育與健康》第五冊第六課。

  主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一,它是學習較復雜技巧動作的基礎,也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。

  本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內容。本課主要是學習正確揮臂姿勢,屈肘向前,發展投擲能力。對學生進行投擲安全教育,發展學生的求異思維和創新精神。

  兩個教材都為發展學生的靈敏、協調等素質。因此,在課的練習安排上,必須從易到難,循序漸進,既面向全體學生,又注重學生個性發展,注意運動保健,嚴防傷害事故的發生。 四、學情分析:

  三年級學生運動基礎較薄弱,側重于感性。學生對動作的模仿能力較強,且好奇、好學。因此,教師在教學中應運用直觀示范法,多用激勵手段,激發學生的學習動機。結合運動保健,注重素質與能力的培養;保健與育人相結合。 五、教學目標:

  1、認知目標:使學生了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領。

  2、技能目標:模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輕物投準的基本方法,提高投擲的準確性,發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。

  3、情感目標:通過本課的模仿和游戲練習,培養和發展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優秀品質。

  六、教學過程:

  1、課的開始與準備:本部分的主要教學目標,是為了激發學生的學習動機,為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下:

  2、基本部分:本部分是整堂課教學的主要環節,也是本課重點,要完成兩個教學任務。因此,要求學生情緒飽滿,認真練習,講求效益,并注重勞逸結合。教學中注意層次、面向全體,發展個性,使學生樂學、善學、勤學。主教材“前滾翻”是基礎教學,作為教材體系中“滾翻”類的重要內容之一,其重點是“團身緊、滾動圓”。通過講解、示范、模仿、多媒體教學,鞏固方法,提高平衡、協調、靈敏性。

  “輕物投準”在本課以游戲的形式出現,通過游戲法、實踐法、比賽法,掌握投擲輕物的方法。

5、室內體育游戲教案一等獎小學體育水平二室內課教案一等獎

  教學內容: 1、體育常識 2、游戲:指鼻子

  1、什么是體育課?為什么要上體育課?

  2、養成正確的身體姿勢

  教學目標:明白體育課的真正含義以及意義;養成正確的身體姿勢的要求;人體形態的名稱。

  教學重點:學生的認知水平與記憶力水平。

  教學過程:

  一、導入部分(5~8分鐘)

  課堂常規:師生問好,宣布教學內容和教學目標,步入課堂。 ?教與學的方法:

 ?。?)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都是體育的拔尖者,體育都很棒,他們上體育課也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

 ?。?)學生作答,教師點評,糾正不足之處。

 ?。?)作出總結,可讓學生來總結。

  教師總結:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走、跑、跳、投、攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走、跑、跳、投、攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質,完

  善內部組織,長大才能更好地為祖國服務??

  二、基本部分(20~25分鐘)

  導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

  教與學的方法:

 ?。?) 導語。

 ?。?) 讓學生分小組討論,派代表回答。

 ?。?) 教師觀察學生討論。

 ?。?) 學生總結,教師評價。

 ?。?) 讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。 ?教師總結:

 ?。?)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。

 ?。?)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。

 ?。?)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩,兩臂前后自然擺動。

  三、結束部分(5~7分鐘)

 ?。?) 導語。

 ?。?) 游戲:指鼻子

  游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做

  拍狀,后

  者右手食指指著鼻子,當教師發出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。 ?游戲規則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續直到第二輪開始。 ?教與學的方法:

 ?。?)教師簡單講解游戲方法,并做示范。

 ?。?)師生共同進行練習。

 ?。?)教師進行評價。

 ?。?)總結上課內容,宣布下課,師生告別。

  水平二體育健康室內課教案(二)

  學習內容:1、體育課堂常規 ?2、室內活動:手指操

  學習目標:了解課堂常規的主要內容,培養對體育運動的興趣,養成良好的體育運動習慣。

  教學重點:理解課堂常規的意義,養成良好的課堂常規。 教學過程:

  一、導入部分(5~8分鐘)

  課堂常規:師生問好,宣布教學內容和教學目標,步入課堂。 ?教與學的方法:

 ?。?) 導入語。

 ?。?) 學生討論上體育課應該注意哪些?

 ?。?) 教師總結,導入新課。

  二、基本部分(20~25分鐘)

  1、教師講解什么是課堂常規?他包括哪些方面的內容?(課前常規、上課常規、下課常規)

  2、教師講解體育課堂常規的主要內容。

 ?、?必須穿運動鞋上體育課。

 ?、?在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。

 ?、?上課前應取下衣服上的紀念章、?;?口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

 ?、?在體育課前二三分鐘到達規定的地點,準備上課。

 ?、?體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,

  不哄鬧,不做有危險的動作。

 ?、?愛護體育器材,按教師的要求搬運和發放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。

 ?、?下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結。

  3、分組討論、交流各自遵守課堂常規的情況。

  4、教師指導學生帶著問題小組討論。

  A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規?

  B 議一議,體育課課堂常規有哪些主要內容?

  C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?

  三、結束部分(5~7分鐘)

  室內活動:手指操

 ?。?)教師帶領學生做手指操,并講解示范。

 ?。?)小組共同交流復習,練習手指操。

 ?。?)教師喊口令并帶領學生進行手指操練習。

 ?。?)學生進行相互評價。

 ?。?)總結上課內容,宣布下課,師生告別。

6、小學體育《快樂跳繩》教學設計一等獎

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小學體育《快樂跳繩》教學設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  一、設計理念

  本課依據《體育與健康課程標準》(水平二)的目標要求,以跳繩為主教材,通過學習。使學生自主了解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關知識、使學生總結出《跳繩》與身體的關系。讓學生利用已有經驗進行《跳繩》動作與方法的編創,培養學生的創新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流,以此來增強學生的自信心,使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結、合作精神。

  二、學情分析

  本次授課對象是小學三年級學生?;顫?、好動是學生的天性,他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣,喜歡學習別人的運動技能與技巧。自信心強,對自己的能力估計過高,存在著嬌氣、任性,缺乏一種合作精神。通過本課學習提高學生的團體精神與合作意識。使學生關心和重視老師和同學們的態度與評價。在教學中針對學生的心理、生理特點,靈活的安排形式多樣的跳法練習。在課堂上為學生創設一個公平、競爭的氛圍,留給學生一定的學習空間,引導學生自主學習、合作學習、探究學習,使學生在觀察思考中得到啟示,在學習的實踐中獲得知識、方法與技能。教學中采取多表揚,少批評的原則。注重個體差異。使學生在參與活動中獲得成功感的喜悅。

  三、教材的選擇

  跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結合上肢協調配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的`內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展,對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。

  四、教學目標

  運動參與目標:使學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

  運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。

  身體健康目標:通過跳繩發展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常的生長發育。

  心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。

  社會適應目標:培養良好的團結協作精神。積極進取,樂觀開朗。

  五、教學過程

  本課開始部分通過各關節活動操、音樂韻律操,激發學生興趣使學生自然的進入到主課教學基本部分選擇了跳繩為主教材通過教、學、鞏固、創編等環節,使不同層次的學生都有所提高。結束部分通過舞蹈《幸福拍手歌》做放松,使學生在優美的音樂聲中達到放松目的。

  六、教學反思

  學生能夠完成本課的教學目標,通過自主、合作、探究方式的學習,使學生掌握了多種跳繩方法:單腳跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾種方法,了解了跳繩的基本動作要領與鍛煉身體各部位的關系:培養了學生身體的協調性。達到了培養學生創新能力與實踐能力目的。使學生獲得了成功感與自信心。

7、小學體育水平一游戲《趣味闖關》教學設計一等獎

  一、課標解讀:

  “體育與健康”課程是以身體練習為手段,增進學生健康為目的課程?!墩n標》中明確指出:通過本課程的學習,學生將在和諧、平等、友愛的運動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在經歷挫折和克服困難的過程匯總,提高抗挫折能力和情緒調節能力,培養堅強的意志品質。本課的教學對象是二年級的學生,按照《課標》要求應達到水平一目標,本課又是以游戲為載體的教學,因此應注重幫助學生了解游戲規則,學會尊重和關心別人,主動并樂于參與到游戲中去,培養良好的合作精神。同時《課標》十分重視提高學生的自信心、意志品質和調節情緒的能力,因此本課要密切關注學生的主體地位,通過創設他們喜愛的故事情節,讓他們在掌握基本的運動技能的同時,促進其心理健康水平的提高。

  二、教材分析:

  本節課主要教材為游戲,游戲起源于人類的生產實踐活動。游戲的教學范圍廣,但是所有的游戲都離不開技能,它能幫助學生積極參與到學習中去,幫助學生輕松掌握基本技能,發展智力和體力,培養團結協作的合作精神。在游戲的組織上,我們多根據學生的心理、生理特征和差異,來設計游戲的難度和時間,讓游戲真正為技能服務,為學生的健康服務?!墩n標》中水平一要求學生能模仿簡單的動作,能樂于參與各種游戲活動,能充分發揮學生的潛能,提高他們的體育學習能力。

  三、教學目標、教學重點:

  教學目標

  認知目標:在熟悉的動畫場景中,積極參加趣味闖關及障礙設計游戲,培養正確的身體姿態,發展身體素質,掌握基本的技能。

  技能目標:置身動畫情境中,積極參與闖關等游戲,利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關卡,并能了解簡單的保護自身健康的基礎常識。

  情感目標:在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣,激發愉悅的情緒,在團隊合作中,培養友好共處、團結協作的意識,真正使健康第一的思想落到實處。

  教學重點:在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法

  四、學情分析:

  小學二年級學生年齡比較小,注意力集中時間短,興趣長度難以維持,同時他們運動基礎較薄弱,在體育活動中表現出:動作不協調,不宜進行精細度高的活動,不能承受大的運動負荷。針對這些,本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習方法出發,設計課的內容。同時二年級的孩子對體育活動存在一種好奇和新鮮感,他們的模仿能力比較強,因此要設計他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學中來,讓他們在參與游戲、練習技能的過程中感受到體育活動的樂趣。

  五、評價設計

  《課標》中強調教師要加強對學生學法的指導,要重視學生學法的探索,要引導學生在模仿中學習,鼓勵他們提高自學、自練能力。本節課的評價要貫徹始終,將每個環節都讓給學生去探索,及時鼓勵學生取得學習自信心,采用教師評價、學生互評相結合的方式全面鼓舞學生參與活動的積極性,用帶有激情的語言和富有童趣的動作引導和鼓勵學生大膽嘗試、積極參與,和學生一起走入趣味體育游戲中去。

  六、教學過程

  本節課的主教材為游戲,我設計了以障礙跑為主的游戲,由于學生為二年級,所以比較喜歡動畫的情節。因此我用孩子喜歡的動畫情景作為導語,創設情景,并把這一情景貫穿到整節課中。具體教學過程為:在開始部分,我用語言引導學生進入喜羊羊和灰太狼的故事情節中,進行隊列和反口令的練習,來提高學生的注意力,使學生完全投入到課堂中。我親自帶領學生慢跑在青青的草原上,模仿小動物,來進一步提高學生的興趣。在進入游戲教學過程中后,我設計了山洞、獨木橋、小溝三種障礙,主要是考慮學生的`實際能力。先引導他們自己通過障礙,然后再小組討論通過障礙的方法,討論結束后再進行一次比賽。緊接著設計了讓學生自己設計場地,充分發揮學生的積極性,在自己的設計的場地中進行比賽,學生的積極性空前高漲。針對比賽結果讓學生自己進行思考,重新對場地進行完善。然后進行終極比賽,讓學生在比賽中體會到樂趣。隨后我做了一個師生共同參與的游戲

  “狼來了”,由老師扮演灰太狼同學在狼后面扮演小羊,老師喊“狼來了”后迅速轉身,小羊保持姿勢不動,這個游戲活躍了課堂的氣氛,也讓學生得到了一定的放松。最后的結束部分我設計了一些拉伸的練習讓學生進行放松。

  《趣味闖關》教案

  教材

  內容

  1.趣味闖關2、狼來了

  教

  學

  目

  標

  1、認知目標:在熟悉的動畫場景中,積極參加趣味闖關及障礙設計游戲,培養正確的身體姿態,發展身體素質,掌握基本的技能。

  2、技能目標:置身動畫情境中,積極參與闖關等游戲,利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關卡,并能了解簡單的保護自身健康的基礎常識。

  3、情感目標:在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣,激發愉悅的情緒,在團隊合作中,培養友好共處、團結協作的意識,真正使健康第一的思想落到實處。

  教學過 程

  教材內容

  教師活動

  學生活動

  組織與教法

  練習時間

  開

  始

  部

  分

  一、激發興趣

  二、注意力隊列練習

  三、前往青青草原

  導入:同學們,喜歡看《喜羊羊和灰太郎》嗎?大家都指導羊和狼是一對冤家,每次灰太狼都會絞盡腦汁的想一些壞點子來為難小羊們。今天它又帶著他的壞點子來了,你們這群小羊有信心打敗他嗎?

  導入:現在我們要進行反口令練習檢查大家的注意力和姿態。我喊“向左轉”你們要向右轉,我喊向右轉你們向----左轉。

  導入:同學們,讓我們一起到青青草原去,看看灰太狼給我們準備了怎樣的壞點子。

  認真聽講,積極發言

  根據教師口令認真練習

  學生跟老師一起隨音樂慢跑

  四列橫隊,精神抖擻

  四列橫隊注意力集中反應迅速

  全班集體練習

  2

  3

  2

  基

  本

  部

  分

  一、趣味闖關

  二、狼來了

  1、導入:小羊們,,灰太狼為我們設計了層層的關卡,在前方5米處有山洞一個,山洞的前面10米有獨木橋一座,獨木橋的前方10米有一條小水溝希望大家發揮自己的想象力和勇敢的精神爭取闖關成功。你們有信心嗎?

  2、剛才個別同學在闖關的時候遇到了困難,每隊同學在一起討論一下每一關的闖關方法,討論結束后我們再進行一次。

  3、同學們剛才的闖關都非常好,不但都安全闖過而且速度也都提高了,下面我要求同學們打亂關卡的順序,自己設計每個小組的關卡,看看那個小組用分時間最短。

  4、每個組設計都有變化,下面我們在新的場地中進行比賽看看哪個組最快。

  5、經過激烈的比賽,一組最終獲得了冠軍,我們請一組的組長談談他們獲勝的秘訣。

  6、大家聽了他說的有什么啟發,三組和四組要重新設計場地,好,給大家1分鐘對本組的場地進行重新的設計,爭取達到最好的搭配。

  7、剛才大家都非常積極認真的參與到場地的設計中,我們在你們設計的場地中進行終極的闖關賽,看看到底哪一組是冠軍,在闖關中要注意安全,遵守規則。

  8、經過比賽我們同學都掌握了正確的通過障礙的方法,也都順利的闖過了障礙??墒腔姨强刹桓吲d了。

  這次他親自出馬了,(老師帶上灰太狼的頭飾),狼在前面走,羊在后面跟,當老師喊“狼來了”后馬上轉身,羊保持不動姿態,如果動了,做3次縱跳。

  學生積極按要求練習,保持好隊形,通行時注意安全,為自己的同伴加油。

  小組積極討論,統一方法,按照方法再進行闖關

  小組在一起發揮想象力認真設計關卡

  保持好隊形,通行時注意安全,為自己的同伴加油。

  談談經驗和做法

  小組合作對場地重新評估設計

  用正確的跑、鉆、跨通過障礙通行時注意安全,為自己的同伴加油

  認真聽講,積極參加游戲。

  四路縱隊,面對場地

  四路縱隊,面對場地

  四組同時進行

  四路縱隊,遵守規則

  比賽隊形認真聽

  全員參加,發揮集體智慧

  四路縱隊,積極參與

  自由隊形

  5

  5

  1

  5

  1

  1

  5

  5

  結束

  部分

  一、整理放松

  二、總結講評

  三、下課,收拾器材

  導入:小羊們,我們順利的打敗了灰太郎,讓我們大家一起在青青的草原上放松放松。

  通過本節課大家都有什么感受,教師總結。

  學生和老師一起放松

  大膽發言

  自由隊形

  2

  3

  場地器材

  跳箱蓋4個、錄音機一臺、小墊子4個、標志桿4個、木鉆架4個

  練

  習

  密

  度

  40%

小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿這篇文章共45143字。

相關文章

《小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿》:1、小學體育水平三快樂瓶子一等獎說課稿  導語:說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計,下面由小編為您整理出的小學體育水平三快樂

《小學體育《翻滾》一等獎說課稿:》:1、小學體育《翻滾》一等獎說課稿:  一、指導思想:  本課以主體教育為指導,以新課程標準為活動與游戲內容為載體,激發學生運動興趣,提高學生實踐能力。引導學生在體育活動中,體驗主動參與并獲得成功的樂趣。在游戲實踐

纯肉高H办公室老师
<progress id="hzzz9"><video id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span></video></progress>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<th id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><th id="hzzz9"></th>
<span id="hzzz9"><video id="hzzz9"></video></span>
<span id="hzzz9"></span>
<progress id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"></span>
<span id="hzzz9"><noframes id="hzzz9"><span id="hzzz9"></span>
<th id="hzzz9"></th>