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《山米與白鶴》讀后感

時間:2022-08-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《《山米與白鶴》讀后感》這是優秀的讀后感文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

《山米與白鶴》讀后感

1、《山米與白鶴》讀后感

  在前一天早上你還恨著一個人,而第二天早上,你卻發覺你已經深深愛上那個人。

  起初,山米因父母的不辭而別而憎恨外祖父,在他出走的途中,外祖父發現了一只鶴,引起了山米的注意,捕到鶴之后,因他對外祖父的憎恨,并不在意白鶴,甚至希望它死掉,遭到外祖父的怒斥。返回途中,外祖父細述養鳥的感受,引起了山米的共鳴。他開始理解外祖父,開始喜歡白鶴。外祖父精心照顧它,并向山米講述生命的可貴,使山米的思想受到觸動,開始真正喜歡和關心起白鶴來。第二天,他和外祖父一起幫助白鶴捕食,在這期間,他渴望得到外祖父的諒解,并深深的愛上了外祖父。

  山米再次走進水里,他回頭看看正在擺弄魚竿的外祖父,突然感到心里涌起一股熱流。他多么希望外祖父能了解他,就像了解他所養的那群鳥一樣;他希望外祖父能在千百個孩子中認出他來,就像認出他豢養的那些野鴨、山鳥一樣。山米希望有一天,外祖父會把他也算在那些他所失去的愛物之中”。

  外祖父是一個性格鮮明的形象。(.)他已經老態龍鐘,甚至連女兒都記不清了,但他卻能從上千只的鳥中認出自己養過的那一只,他家里沒有像樣的房子,家具破舊不堪,卻養著許多小動物。他看見這些動物就興奮、激動,而顯得年輕了許多。他常收養受傷的鳥,等鳥養好傷后就放它們飛走。他愛那些鳥,就像愛自己的.孩子,他為它們喜,為它們悲。他不光愛鳥,愛動物,也愛一切生命,愛自然,他也希望別人學會愛,愛別人,愛一切值得愛的事物。他言傳身教,終于感化了山米,讓一個無知任性、漠視一切的孩子變得充滿愛心。

  愛可拉近人與動物、人與人的距離,是外祖父對動物的愛感化了山米、也使他贏得了山米的理解和愛,愛的力量是巨大的……

  總之,這是一篇愛與情的故事,是一個老人愛的故事。

2、《在山的那邊》讀后感700字初中讀后感

  當賞讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編整理的《在山的那邊》讀后感_700字初中讀后感,希望對大家有所幫助。

  開學第一天,我們學了一篇課文《在山的那邊》?!拔摇毙r候一個不經意的想法:走出大山去看海。竟成了我一身的追求,成了我的理想。這首詩歌表達了一種信念,蘊含了一個哲理,詩人以大海比喻理想,用群山比喻困難,用爬山必要重重困難,用爬山比喻艱苦奮斗,從而也告訴人們通往理想之路是漫長的。崎嶇的要不怕長途跋涉,才能達到理想的境界。我想,幾乎每一個童年和少年時期都有一些“隱秘的渴望”,而詩中的這種對“山那邊”的'渴望和幻想。

  我想起小時候一個可笑的想法:以為每一座城市外面,都有像電視里那樣的高高的城墻,暗暗下定決心,一定要看看是什么樣的,走出城墻到更大的城市去——在今天看來還真隱秘的影響到了我。

  文中有一句話讓我震驚:“在山的那邊是海,是用信念凝成的海。是一個全新的世界,一瞬間照亮你的眼睛”。每次看到這句話我心中總會有一種說不出的激動。是??!山的那邊是海,海不就是人的信念嗎?后面一句我想了很久才明白,哦!理想境界的到達,實現理想后的那種驚喜,喜悅,興奮的心情讓人振奮。

  我想起曾經看過一篇文章,名字是什么不記得了,只記得那篇文章也是將關于理想的追求。與這篇課文相似,也是想走出大山去看海,只不過他沒走就放棄了,因為旅途是多么的艱難,他抱怨為什么自己的祖先沒有想到走出大山,那么此時他就不會站在那了。這篇課文中的主人公是一種消極的想法與這篇課文截然不同,在山的那邊告訴我們,有信念就有成功,一個人如果沒有信念和理想他不能做成功任何一件事。

  《在山的那邊》使我相信路就在腳下,要靠自己去走,這如文中所說的:“在山的那邊是海,是用信念凝成的?!敝挥腥プ?,去勇敢地闖才能看到“全新的世界,一瞬間照亮你的眼睛”!

3、《家》讀后感《家》讀后感

  巴金先生的代表作之一,《激流三部曲》的第一部,生動地展示了青年一代的覺醒忽然封建勢力的沒落,是文學史上的里程碑。

  覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由于他處在長房長孫的位置,因此,為維護這個四世界同堂大家庭的和睦相處,他凡事都采取不抵抗主義。他與他的梅表妹有一段美好的戀情,但是在這個封建大家庭里,婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親,他沒有反抗,有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內心十分痛苦,但他不敢說一個不字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后,陳姨太以血光之災為由,不許瑞鈺在家生孩子,叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂,但他還是接受了,結果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前,他的梅表妹也因為他,郁郁寡歡而死。然而對于這一切悲劇的發生,他無力反抗,甘愿繼續痛苦地過著舊式的生活。

  小說中的另一個典型角色覺慧,覺新的弟弟,卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說典型地塑造了覺慧這個大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學生聯合會組織的的反帝反封建活動,猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問題上,他敢于沖破封建等級觀念,毅然和丫頭鳴鳳相愛。對于長輩們裝神弄鬼等迷信行為,他也敢于大膽反抗。最后,他義無返顧地走出了家庭。

  《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象梅、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同梅悒郁,瑞玨賢慧,鳴鳳善良卻柔中有剛;她們的社會地位也不同,但她們的悲劇結局卻是相同的。作品通過對這幾位女子悲劇遭際的描寫,進一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害,強化了全書主旨。

  《家》是一部充分體現了巴金創作成就和風格的優秀作品,它充分顯示出了巴金在現代文學小說創作領域中所取得的卓越成就。

4、《家》讀后感《家》讀后感

  《家》這部是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的,講述了那一代人對自由,對愛情,對創新中國的夢想的追求和努力,和他們三兄弟做出的不同決定,是堅持還是放棄,是愛還是恨,是走還是留以及這些決定帶來的不同后果,越是讀到后面,情節越是起伏不定,內心越是激動不已?!都摇分兴茉炝艘粋€封建壓制極其嚴重的大戶人家,在這個家中有著不同性格,不同的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子,他是一種悲劇,曾經深愛著梅,但讓他的父親用占闔的方式決定了他的,娶了瑞玨。他愛他的妻子,但世俗的思想害了他,聽從別人的鬼話,將待產的妻子送到城郊,以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為,不敢吭一聲,他活著,只為敷衍,豪無主見,這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀,這個悲哀是這個社會造成的,但麻木的人們不以為然,在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們,他們是物品,可以當作人情相送。而覺民則不同,當他得知與馮家小姐定親時,為了自己的夢想毅然選擇離家,最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。

  讀完了《家》,我的心潮澎湃,不知是為了覺民,覺慧的勝利而歡;還是為了琴,鳴鳳的大膽而喜;或者是為了瑞玨,梅的遭遇而泣;再不然,就是高老太爺的專制受到了打擊而歌……總之,五味瓶打翻的味道,難以用言語闡述。

5、《山那邊還是山》讀后感

  這個假期,我看了很多好書,很喜歡曹文軒寫的《山那邊還是山》。

  《山那邊還是山》講的是一個叫丁丁的小孩帶著傻子們逃出山礦的故事。故事的主人公丁丁在玩耍時和弟弟當當走散了,走散后丁丁被一個叫亮疤的人騙到了一個大山里,和許多人一起挖煤。之后,亮疤去打獵,一不小心掉進了一個陷阱,幸好丁丁救了他。從那以后,他開始棄惡從善的生活。在亮疤的幫助下,丁丁、白狗一起把挖煤的傻子們逃出了小山礦。

  看了這個故事后,我從丁丁身上學到了當別人困難時要伸出援助之手;從白狗的身上學會了對朋友要忠誠;亮疤雖曾做過壞事,但是我還是在他身上學到了知錯能改,知恩圖報的品德。

6、《山那邊還是山》讀后感范文

  寒假我將曹文軒寫的《丁丁當當》系列叢書又讀了一遍,有了更多的感受和認識,尤其是《丁丁當當山那邊還是山》的故事更是吸引了我。雖然丁丁是個傻子,但我覺得丁丁的很多方面值得我學習。

  《丁丁當當山那邊還是山》這個故事留給我印象最深的是丁丁、白狗和亮疤之間的故事。先說丁丁和白狗的故事:主人公丁丁、當當兩個傻兄弟走失后,丁丁在尋找弟弟當當的途中無意中救了一只白狗,這只狗后來一直跟隨丁丁,丁丁和白狗始終不離不棄,在丁丁遇到危險的時候,用自己的性命救了主人丁丁。我覺得是丁丁的善良、勇敢贏得了白狗的信任。再說說丁丁和亮疤的故事:亮疤是個礦工頭,專門騙些傻子干活,丁丁就是他騙到深山黑礦里的。丁丁一次又一次的逃跑,一次又一次被他抓回來。后來亮疤掉到了山里獵人挖的陷阱里,是丁丁不計前嫌將他救了出來,亮疤終于醒悟,改邪歸正,幫丁丁逃離了小黑礦。

  讀完這個故事,我覺得人們只要像丁丁一樣,擁有一顆善良的心,不管在哪,都能感染身邊的人,彼此之間成為互相幫助的朋友。另外丁丁尋找當當的執著、堅定不移的.信心也是我學習的榜樣,相信如果我有丁丁這樣持之以恒的心,我一定能取得更大的進步!祝愿丁丁與當當早日團聚!

7、大象與跳蚤讀后感《跳蚤與大象》讀后感

  德魯克的一個比喻,講公司規模大小的優劣。各有各的好處,有船小好掉頭的意思。

  另外,轉一個思維定式的文章: 《跳蚤和大象》

  跳蚤的彈跳力是驚人的。把跳蚤放在桌上,一拍桌子,跳蚤會迅速地跳起來,高度甚至可以超過自身高度的100倍。但是,實驗室里的跳蚤卻讓我們看到了另外的情形。實驗者先把跳蚤放進玻璃杯子中,跳蚤很快輕而易舉地跳了出來。然后在杯子上罩一個玻璃罩。于是,跳蚤每次往上跳里,都撞到這塊玻璃罩,自然也就跳不出去。連續多次后,跳蚤絳低了起跳高度,每次跳躍總保持在玻璃罩以下。過了一些時候,實驗者把玻璃罩拿掉,結果跳蚤再也跳不出杯子。實驗繼續進行。實驗者逐漸降低玻璃罩的高度直到連起跳的窨都沒有,最終,即使取掉了玻璃罩,跳蚤也不能再彈跳了,而變成了“爬蟲”。跳蚤彈跳高度降低,甚至變成“爬蟲”,并非它已喪失了跳躍的能力,而是由于一次次“碰壁”的結果。

  你也許說,那么點兒的跳蚤,力量太小了,當然容易被罩祝那么,我們再看看大象。誰也不會懷疑大象的力量,大象如果使起勁來,難以想象有什么東西可以攔住它。但是,馬戲一團一里的大象,卻不是這個樣子。馬戲一團一里表演的大象,都是從小就開始訓練的。小象調皮貪玩,所以,訓獸師用繩子把小象拴在木樁上。這時候的象,力量還很小,經過多次的努力,都沒能掙脫木樁。時間久了,只要把象拴在木樁上,它就知道自己無法掙脫,也就會很安分地聽任束縛了。慢慢地,象長大了,變成了大象。大象已經力大無比,可以搬很多很重的東西。但是,在每次表演后,大象卻依然很安分地被繩子拴在木樁上,似乎它根本不能掙脫這個木樁。大象甘愿被木樁拴在那里,并非大象沒有力量,而是由于一次次被拴住的經驗,讓它覺得木樁的力量比自己的大,是可以拴住自己的東西。于是,便不再去和木樁較勁。

  這就是“心理定勢”中跳蚤和大象。

  在很多情況下,人也跟跳蚤和大象一樣。面對一個目標,人們最初都曾經做過一段時間的努力而沒有達到目標,就會灰心喪氣,認為這個目標是自己永遠都不能達到的。于是,自己心中的“玻璃罩”罩住了自己,“木樁”拴住了自己。由此,忽視了自身潛能的激發,忽視了自身力量的壯大,忽視了外界條件的`改變,忽視一切達到目標的可能一性一,最終失去了希望和信心,放棄了嘗試和努力。這便是心理學上說的心理定勢的消極作用。心理定勢的消極影響。往往讓人陷入失敗的經驗中爬不出來,一次次喪失唾手可得的機會。

8、大象與跳蚤讀后感《大象與跳蚤》讀后感

  今晚一直在讀《大象與跳蚤》。

  我覺得自己跟漢迪一樣,對個體與組織的關系,對目前組織形態的走勢等有相似的看法,站在同樣的出發點上。他是這么寫的,“不動如山的溫莎古堡,不失為一個研究外界不斷變遷的好地方。

  “當時,我的人生歷練并未準備好當個自謀生路的跳蚤?!?/p>

  “我從藝廊、戲院、電一影一院、音樂廳學到的東西多于教科書?!?/p>

  “在大型組織中生活的一個好處,就是可先將這種心靈追尋暫時擺一邊,金錢、地位與身份會伴隨職務而來。將時間賣給一家公司,就代表你接受他們對成功的定義,至少在你賣出的那段工作時間,你是接受的?!?/p>

  漢迪說得很坦誠,也直指人心。

  “不可避免的,過去是現在及未來的一部分。我在人生相當后期才發現,如果我要自一由工作,當個跳蚤,我就要對自己真實,虛偽是徒勞的。要虛偽,可以,但我是誰呢?”

  “正如擅長魔幻寫實的哥倫比亞小說家加西亞-馬爾克斯在其自傳的序中所說:‘人生中發生過的事不重要,重要的是你記得什么?如何記得?’”

  讀漢迪,也許就象看心理醫生一樣,不一定是尋找答案和解決方案,而是要借助他們來認清自己的本質。這是個“照鏡子”的過程,就像漢迪說“多數人不會羨慕我現在的寫作及演講的工作,因為這樣的生活既孤單又恐懼。所以別真的從事我的工作,我只希望本書能鼓勵讀者,在未來那么不一樣的世界里,譜出自己動人的生命樂章?!?/p>

  當你開始尋找的時候,需要的信息和答案就來了;當你開始動手的時候,目標、方向和資源也就開始清晰起來。

9、《山那邊還是山》的讀后感

  不久前,我在閱覽室借了一本曹文軒的著作《山那邊還是山》。拿到后,我津津有味的閱讀起來,一口氣讀完了它。

  《山那邊還是山》主要講了:丁丁為找到弟弟當當,意外被亮疤帶到黑礦,成為一名叫做鶴的礦工,可他決心找到當當,一次又一次的逃跑、失敗、再逃跑……丁丁無意間解救的一條白狗與他相依為命,在生死攸關的一刻為其獻出了自己寶貴的生命。

  讀完這本書,我被白狗那種舍生忘死的精神所深深地折服。白狗雖然是一條狗,但他懂得恩仇,懂得一條狗應該懂得的。它可以來到黑礦山,也完全可以離開這里的,跑到一個村或一個鎮上,即使作為一條流浪狗,也能在垃圾堆或其他什么地方找到吃的,填飽肚子。而白狗并沒有這樣做,每天過著饑寒交迫的日子,是她一天一天的消瘦,但它從沒想過離開丁丁。

  白狗還有一種品質:機智。在書的.第六章,圖謀不軌的亮疤承諾帶丁丁找到當當,白狗喉嚨嗚咽,提醒當當不要上當,盡管主人不理睬,她仍奮力阻止丁丁前行。

  相比白狗,自己做的顯得多么渺小白狗能不管任何險境,也要闖一闖,試一試,而我卻不可以。就那雙搖來說吧。這是體育必考項目之一。課上老師讓我們練習,并放話期末要考試。這可苦了我,一個都跳不過增么面對考試啊?我灰心極了,氣餒的說:“不會怎么辦?”會跳的同學好心告訴我熟能生巧,多練一定會的,可我并沒有這么做,到頭來還是一場空。

  現在,我要向白狗學習,學習他的敢于嘗試!

《山米與白鶴》讀后感這篇文章共17538字。

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