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經典誦讀活動主持人串詞怎么寫

時間:2022-08-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《經典誦讀活動主持人串詞怎么寫》這是優秀的主持詞文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

經典誦讀活動主持人串詞怎么寫

1、經典誦讀活動主持人串詞怎么寫


  男:尊敬的各位領導,

  女:敬愛的老師,親愛的同學們

  合:大家好!

  男:五千年的悠久歷史,孕育了深厚底蘊的華夏文明

  女:源遠流長的古典詩文,筑就了經久不衰的民族瑰寶。

  男:它如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。

  女:它如春日的百花,散發著馥郁的芳香。

  男:我們走進經典,讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

  女:我們走進經典,讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

  合:“弘揚民族文化,傳承中華美德”,中淳于小學第二屆經典誦讀藝術節現在開始。

  1、《一株紫丁香》

  女:在老師的窗前,盛開了一株美麗的紫丁香,這是誰種的呢?

  男:讓我們掌聲有請二年級二班的同學帶來的詩朗誦《一株紫丁香》,大家歡迎。

  2、《弟子規》

  女:我國有著厚重的文化底蘊,素有“禮儀之邦”的美稱。

  男:知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。

  女:翻開《弟子規》就仿佛置身于文明當中,置身于做人的道理當中。

  男:請欣賞一年級同學帶來的《弟子規》。

  3、《祖國啊,我親愛的祖國》

  女:我們是共產主義接班人,

  男:我們承擔著為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!

  女:請欣賞四年級一班同學帶來的詩朗誦《祖國啊,我親愛的祖國》,大家歡迎!

  4、《念奴嬌?赤壁懷古》。

  女:大江東去,浪淘盡,千古風流人物。

  男:請欣賞三年級同學給我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌?赤壁懷古》。

  女:對父母表達感恩是中華民族的傳統美德,

  男:這不,唐朝詩人孟郊在《游子吟》一詩中向我們訴說。

  女:下面請聽四年級二班同學帶來的《游子吟》。

  6、《古詩新唱》

  女:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化。

  男:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

  女:誦讀經典古詩,我們尋找萬里河山的廣闊。

  男:下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩新唱》。

  7、《明日歌》

  女:有一首詩,自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪,

  男:他告訴我們今天的事今天做,明天還有明天的事,

  女:如果非要等到“明日”才開始,只能是生活在希望之中,

  男:而“春去秋來老將至”,至死“萬事成蹉跎”。

  女:請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《明日歌》。

  8、《童年》

  女:童年就像一首詩,詩里有我天真活潑的記錄;

  男:童年就像一幅畫,畫里有我多彩多姿的生活;

  女:我們用浪漫的歌聲,優美的舞姿來贊美我們的童年。

  男:請欣賞五年級一班同學帶來的詩朗誦《童年》。

  女:小時不識月,呼作白玉盤。

  男:又疑瑤臺鏡,飛在青云端。

  女:李白詩中的月亮是怎樣的呢?

  男:下面請欣賞四年級三班帶來的《古朗月行》。

  結束語

  男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

  女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

  男:今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

  女:今天,站立在經典的山巔,我們的視野變得更加高遠

  男:我們在回味中享受詩情畫意!

  女:我們在誦讀中感受美文經典!

  男:親愛的同學們,老師們,我們今天的活動不僅僅是一個展示,更是我們前進的動力,讓我們――

  合:把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。

  女:中淳于小學第二屆經典誦讀藝術節。

  合:到此結束,謝謝同學們的精彩表演。

2、經典誦讀活動主持人串詞范例


  尊敬的各位領導,各位老師,大家下午好!

  最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。六一兒童節的時候,學生給我們帶來了一場詩歌盛宴,今天,我們語文老師又聚在了這里,進行美文誦讀比賽。

  首先,請允許我向大家介紹參加本次比賽的評委,他們是:,大家掌聲歡迎。如果說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,那么XX老師一定會悄悄告訴大家,書中還有廬山那變化萬千的云霧。

  廬山的云霧自是千姿百態,瞬息萬變,桂林的山水也別有一番風情。下面,請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。

  桂林山水甲天下,崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間,此時此刻,是否會有那么一朵花,那么一句話,會讓你想起某些人,某些事?讓我們一起走進廖老師帶來的《秋天的懷念》。

  秋天,帶著落葉的聲音走來,讓史鐵生想起了他的母親,而離開了國土的游子們便更是懂得,祖國,也像母親一樣可愛。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》。

  春天,是萬物復蘇的季節,也是播種的季節,在這美好的季節里,我想把小手,安在桃樹枝上,帶著一串花苞,牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》。

  蔣老師詩歌里面的世界多美呀,白云,是柔軟的,太陽,是明亮的,可雪花飄落的平安夜里,有一個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進《賣火柴的小女孩》。

  剛剛過去的六一兒童節,是孩子們快樂的節日,聽,小鳥在前面帶路,風兒吹著我們,他們在唱;看,我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上,他們在跳。請欣賞夏老師帶來的《快樂的節日》。

3、經典誦讀活動主持人串詞范例

  女:尊敬的各位領導、老師,

  男:親愛的同學們

  合:大家好!

  男;棕溪中心學校201x年國學經典誦讀比賽,在學校領導的關心和支持下,經過一段時間的緊張籌備,今天終于拉開了帷幕。

  女:在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平,賽出成績,也預祝本次比賽取得圓滿成功。

  男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  女:華廈源遠流長的經典美文,是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

  男:中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結晶,映射著理性的光輝。

  女:誦讀經典,可以讓我們開闊視野,增長知識,領悟人生的真諦,

  男:國學經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

  女:國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠。

  男:誦讀國學經典,讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

  女:誦讀國學經典,讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

  男:今天,我們相聚在這里,誦讀國學經典,彰顯華夏文明,

  女:弘揚民族氣概,展示自我風采。

  合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.

  男:棕溪中心校201x年“國學經典誦讀比賽”現在開始。

4、經典誦讀活動主持人串詞范例


  男:尊敬的各位領導

  女:敬愛的各位老師

  合:親愛的同學們,大家好!

  男:今天,我們驕傲!

  女:因為我們是學?!敖浀湔b讀”實驗班!

  男:今天,我們歡聚一堂,共同交流誦讀經典的體會!

  女:今天,我們其樂融融,一起分享誦讀經典的成果!

  合:下面,我們宣布:竹程小學“經典誦讀”實驗班階段交流活動現在開始!

  男:中華古詩文,特別是唐詩宋詞,是民族文化國粹的重要組成部分。

  女:中華古詩文在任何時代都具有很強的感染力,她生動、流暢而優美,流傳了幾千年。

  男:今天,就讓我們用歌唱的方式來演繹她的魅力!

  女:首先,請四(2)班同學吟唱《明月幾時有》。大家掌聲歡迎!

  男:接下來,讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四(1)班同學吟唱《虞美人》。

  女:聽完了四年級同學的演唱,再來看看三年級同學的表現吧!首先,有請三(2)班同學吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎!

  男:接下來,讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三(1)班同學吟唱《憶江南》。

  男:從三月份開始,我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線,那就是“同學們,跟我讀”的誦讀活動。

  女:課堂上,老師帶著我們一起讀,一起背誦,讓我們走進了孔子等圣人的心靈,提升了我們的文化素養。

  男:下面,請三四年級每班派一名代表,將他們誦讀的內容向我們展示,讓我們認真的傾聽吧。首先,請三(1)班的李敏同學上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎!

  女:接下來三(2)班厲明妹同學上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎!

  男:下面,請四(1)班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》,大家歡迎嗎?

  女:接下來,請四(2)班彭鑫婷同學上臺背誦《論語》,大家掌聲有請!

  男:下面,我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請!

  男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

  女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

  男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

  女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

  合:讓我們學生在記憶力的時期,感受古典詩文之美。

5、經典誦讀活動主持人串詞范例

  A:巍巍五千年,漫漫長河奔流不息;

  B:浩浩數千載,悠悠文明生生不滅。

  A:文以載道,是謂經典,

  B:經典是人性的凝結。

  A:經典是智慧的結晶

  B:經典倡導的是人與人的平等,

  A:經典倡導的是人與萬物的和諧共存與共生。

  B:誦讀經典能夠使我們睿智、樂觀、通達。

  A:誦讀經典能使我們得到人性和知識的錘煉,能使我們獲得健康和智慧。

  B:經典教我們“成人成己”,

  A:經典教我們“窮則獨善其身,達則兼濟天下”

  AB:河南少年先鋒學校三年級經典誦讀展示活動現在開始:

  A:首先請三、一班同學為大家誦讀《論語?先進第十一》節選

  B:接下來請三、二班同學為大家誦讀《論語?子路第十三》節選

  A:請欣賞由三、三班同學帶來的《論語?顏淵第十二》節選

  B:請三、四班同學為大家誦讀《論語?先進第十一》節選

  A:請欣賞由三、五班同學帶來的《論語?顏淵第十二》節選

  B:最后由三、六班同學為大家誦讀《論語?子路第十三》節選

  A:文道傳承,光耀千古。

  B:經典是民族千年老人留給后世子孫的諄諄教誨,

  A:經典所承載的是圣賢偉大的思想光輝。

  B:中華文明是世界上最古老的文明,

  A:中華文明是傳承至今薪火未斷的文明,

  B:同學們,讓我們以傳承中華文明為己任,

  AB:讓我們“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”!

  A:讓我們共同努力,構建世界的大同!

  B:全體起立,齊唱《大同文》!

  AB:河南少年先鋒學校三年級誦讀展示活動到此結束。

6、學校經典誦讀活動主持人串詞

  男:中華經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶,源遠流長,內容廣泛,思想深邃,語言精辟。為了進一步營造書香校園,豐富學校的人文底蘊,創設師生濃郁的讀書氛圍,也為了讓同學們能持之以恒地養成誦讀中華古詩文的良好習慣,培養學生的愛國主義思想,我校特舉辦了國學經典誦讀活動。

  女:磨壩中心小學國學經典誦讀比賽,在校領導的關心支持和語文教師的認真指導下,經過一段時間的緊張籌備,今天終于拉開了帷幕。在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平,賽出成績,也預祝本次比賽取得圓滿成功。

  男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  女:華廈源遠流長的經典美文,是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

  男:中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結晶,映射著理性的光輝。

  女:誦讀經典,可以讓我們開闊視野,增長知識,領悟人生的真諦,

  男:國學經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

  女:國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠。

  男:誦讀國學經典,讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

  女:誦讀國學經典,讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

  男:今天,我們相聚在這里,誦讀國學經典,彰顯華夏文明,

  女:弘揚民族氣概,展示自我風采。

  男:就讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。

  女:磨壩中心小學“國學經典誦讀比賽”現在正式開始。

7、學校經典誦讀活動主持人串詞

  甲:尊敬的各位領導

  乙:敬愛的各位老師

  丙:親愛的同學們

  合:大家下午好!

  甲:讀過多少甜蜜的歌謠。

  乙:讀過多少動人的篇章。

  丙:我們遨游在多彩的書頁之間。

  甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們去遠航!

  乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!

  丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委:()老師。歡迎各位評委!

  在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個問題:你們喜歡讀書嗎?

  甲乙:當然喜歡了。

  丙:那你們喜歡什么時候讀書呢?

  乙:我們的晨讀課。

  丙:是啊,每天清晨,總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜,陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎?

  甲:上語文課的時候。

  丙:對,語文課總有老師和同學們飽含深情的朗讀帶我們走進豐富多彩的閱讀世界。還有沒有呢?

  甲:還可以閱讀我們圖書室里的.書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時間,擠出時間讀書。

  乙:還可以和同學們換著看,分享著讀。

  丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個比喻句嗎?

  甲:書是花的海洋

  乙:書是歌的世界

  甲:書是指路的明燈

  乙:書是瑰麗的詩篇

  丙:是啊,“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心”。今天,就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學生良好的精神面貌,表達我們最真摯的情懷!

  現在,請允許我宣布:安寧街小學課文朗讀比賽――合:現在開始!

  【結束】

  甲:同學們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

  乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!

  乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!

  丙:我們讀著,激起內心的昂揚!

  甲:同學們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。

  乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,

  丙:你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!安寧街小學課文朗讀比賽――

  合:到此結束!明年再見!

8、學校經典誦讀活動主持人串詞

  男:尊敬的各位領導、敬愛的各位老師,

  女:親愛的同學們,

  合:大家下午好!

  男:今天,我們歡聚于此,品讀千古美文,聆聽古詩書韻

  女:今天,我們走向校道,吟誦民族文化,展示魅力浸潤。

  男:詩的語言,凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑

  女:詩的聲音,將不朽的神州大地一一典藏

  男:誦讀經典,我們感受祖國萬里河山的廣闊

  女:對話圣賢,我們沐浴著民族的智慧茁壯成長

  男:校園至正大道,莘莘學子迎著朝陽。

  女:五年教室晨光,童聲清脆共舞黎明。

  男:雅言傳承文明,

  女:經典浸潤人生

  男:東勝區萬佳小學

  女:“中華情、中國夢”經典誦讀比賽

  合:現在開始!

9、經典誦讀活動主持人串詞怎么寫


  女:尊敬的各位領導、老師,

  男:親愛的同學們

  合:大家好!

  男:永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽,在學校領導的關心和支持下,經過一段時間的緊張籌備,今天終于拉開了帷幕。

  女:在這里我們希望每個參賽選手都能賽出水平,賽出成績,也預祝本次比賽取得圓滿成功。

  男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  女:華廈源遠流長的經典美文,是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

  男:中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結晶,映射著理性的光輝。

  女:誦讀經典,可以讓我們開闊視野,增長知識,領悟人生的真諦,

  男:國學經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

  女:國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠。

  男:誦讀國學經典,讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

  女:誦讀國學經典,讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

  男:今天,我們相聚在這里,誦讀國學經典,彰顯華夏文明,

  女:弘揚民族氣概,展示自我風采。

  合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.

  男:永城市職業教育中心首屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。

  女:首先,請允許我先來介紹本次評委:

  男:本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分80分,滿分100分,保留一位小數,去掉一個分和一個最低分后計算平均得分,最后得分保留兩位小數。

10、經典誦讀活動主持人串詞怎么寫


  男:走過歲月的長河,往事悠悠,仿佛就在昨天

  女:漫過時間的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前

  男:我們贊美那些古代的詩人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體驗,譜寫了一首首動人的詩句

  女:我們吟頌那些優美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶

  男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。

  女:火紅的青春,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。

  男:玉不琢,不成器,人不學,不知義。通過詩歌,我們知道了該如何認真學習。

  女:“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨?!蓖ㄟ^字經,我們懂得許多做人的道理。

  男:讓我們在學中做,

  女:讓我們在做中學,

  男:讓我們和詩歌經典一起

  (合)神采飛揚

  男:首先請欣賞《激情飛揚“三字經”》。

  女:今天我們相聚,一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

  男:今天我們歡聚,讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊,唱出詩的風韻,詞的美麗。

  男:親情是慈母手中的一針一線,親情是媽媽對游子遠行的掛牽

  讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心,報得三春暉”

  請欣賞古詩情景劇〈游子吟〉

  女:有一位英雄,文武雙全,立下精忠報國的大志,寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》

  男:有一位英雄,忠心耿耿,誓死保衛大宋邊疆,卻以莫須有的罪名魂斷風波亭,大家知道他是誰嗎?對了,他就是宋朝名將岳飛。

  女:今天,我們坐在這里讀岳飛的詩,更要記住他、緬懷他、學習他,從小立下建設祖國、報效祖國的大志,長大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒!詩朗誦表演《滿江紅》

  男:中華經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓,滋養著我們一代又一代的中國人。

  女:不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的,不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

  男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

  女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

  男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

  女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

  男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,

  女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章

  男:在這盛世歌聲,歡欣鼓舞之時,我們感嘆時間的匆匆,

  女:感謝所有朋友們的精彩演出;感謝所有嘉賓和領導的出席;感謝所有朋友的聆聽;感謝所有老師的服務。

  男:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩,讓經典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;

  女:讓我們生活有詩意,心中有詩情,做一名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人,讓我們:

 ?。ê希┌呀浀湔b讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。

11、經典誦讀主持人串詞怎么寫


  尊敬的各位老師、親愛的同學們:

  大家下午好!

  男:中華經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶,源遠流長,內容廣泛,思想深邃,語言精辟。為了進一步營造書香校園,豐富學校的人文底蘊,創設師生濃郁的讀書氛圍,也為了讓同學們能持之以恒地養成誦讀中華古詩文的良好習慣,培養學生的愛國主義思想,我校特舉辦了國學經典誦讀活動。

  女:磨壩中心小學國學經典誦讀比賽,在校領導的關心支持和語文教師的認真指導下,經過一段時間的緊張籌備,今天終于拉開了帷幕。在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平,賽出成績,也預祝本次比賽取得圓滿成功。

  男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  女:華廈源遠流長的經典美文,是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

  男:中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結晶,映射著理性的光輝。

  女:誦讀經典,可以讓我們開闊視野,增長知識,領悟人生的真諦,

  男:國學經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

  女:國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠。

  男:誦讀國學經典,讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

  女:誦讀國學經典,讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

  男:今天,我們相聚在這里,誦讀國學經典,彰顯華夏文明,

  女:弘揚民族氣概,展示自我風采。

  男:就讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。

12、經典誦讀主持人串詞怎么寫


  合:老師們,同學們,你們好!

  男:詩歌是我國的一顆耀眼的明珠

  女:詩歌是我國的文明的精神支柱

  男:正是因為有了詩歌,才有了蘇東坡的“大江東去浪淘盡,千古風流人物?!敝袑v史的感慨。

  女:才有了王昌齡的“大漠孤煙直,黃河落日圓”中戰士守邊防的悲壯與憂傷。

  男:今天,我們相聚在這里,享受詩歌帶給我們的歡樂,享受這段美好的時光。

  女:今天,我們相聚在這里,一起走進詩情畫意中,敞開心扉,釋放激情,

  男:今天,這里將成為詩歌的海洋,那么,就讓這快樂響徹云宵吧。

  女:XX,你知道嗎?詩歌是一種主情的文學體裁,它以抒情的方式,高度凝練,集中地反映了社會生活,用豐富的想像,富有節奏感韻律美的語言,和分行排列的形式,來抒發思想感情。

  女:我當然知道,就如《出塞一樣》,作者以詩的方式抒發了自己對戰爭的仇恨和失去家人的痛苦。下面,就請同學們欣賞由XX等同學帶來的朗誦《出塞》,希望你們能從中體會到邊防戰士們遠離家鄉,失去親人的情感。

  男:讓我閃一直來感受吧。

  男:人未還。戰爭是多么殘酷,詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩,體現了自己對戰爭的痛恨,詩是如此*露地展現了自己。

  女:的確,接下來,XXX一組同學將描寫春夏秋冬的四首詩結合在了一起,讓我們一起來感受一次來自四季的感受吧。有請

  女:多美的意境啊!四季真美好!我們知道,描寫四季的不僅有古詩,還有現代詩。

  男:接下來,請曹雪華和陳穎茹朗誦現代詩《秋》

  女:用農民的喜悅體現秋的生動,多妙的方法!我們的眼前呈現了一幅田野收割圖,好和諧啊!

  男:對!現代詩是那么自由,然而卻如此美好,XXX也準備了一組《四季詩》,就請她們上臺表演吧!

  女:在古詩的世界里,友誼詩也占其大部分,有請XX朗誦一首《贈汪倫》

  男:以景襯托詩人對朋友的祝福與關懷,詩人多聰明!

  女:對啊!友誼是珍貴的,我們可要好好珍惜身邊的友誼喔。接下來,請XX朗誦《太陽的話》

  女:好可愛的太陽啊!相信你們通過這首詩一定會更加喜歡太陽吧。

  男:好一輪太陽,現在,月亮升上了天空了,看見了嗎?有請徐振超、駱子揚、李浚彪等同學帶來的中秋組詩。

  女:詩歌,讓我們陶醉

  男:詩歌,讓我們震撼

  合:詩歌,讓我們思想升華

  男:詩歌的余韻,在我們心中回蕩

  男:借這次的詩歌朗誦會,我們深深感受到了詩歌的魅力

  女:借這次的詩歌朗誦會,我們領悟到了人們詩歌的美好

  男:讓我們在詩海拾貝

  女:讓我們步入詩歌的殿堂

  男:讓我們記住今天,并用我們的筆描繪明天,愿我們在詩歌里茁壯成長

  女:讓我們伸出雙手,用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦會

  男:謝謝大家

經典誦讀活動主持人串詞怎么寫這篇文章共27406字。

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《敬老院公益活動主持人串詞》:1、敬老院公益活動主持人串詞  甲:親愛的爺爺奶奶們:  乙:敬愛的老師、親愛的同學們  合:大家下午好!  甲:春風吹拂著我們純真的臉龐,  乙:春日的暖陽沐浴著我們躍動的心房?! 〖祝喊殡S著春天的氣息  乙:我們迎來

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