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大班音樂游戲《郵遞馬車》PPT課件教案

大班音樂游戲《郵遞馬車》PPT課件教案

這是大班音樂游戲《郵遞馬車》PPT課件教案,郵遞馬車,活動目標是知識目標:感受樂曲歡快的情緒及A、B兩段不同的節奏,創編快遞員動作。 適用于郵遞馬車相關的教學實踐,所屬欄目大班音樂PPT。

 大班音樂游戲《郵遞馬車》
一、活動目標:
1、知識目標:感受樂曲歡快的情緒及A、B兩段不同的節奏,創編快遞員動作。
2、能力目標:能夠按照樂曲節奏用身體動作表現音樂,隨節奏傳遞包衰。
3、情感目標:積極參與音樂表現活動,體驗與同伴在樂曲中共同游戲的快樂。
二、重難點:
1、重點:感受樂曲歡快的情緒及A、B段不同的節奏,創編快遞員動作。
2、難點:能夠按照樂曲節奏用身體動作表現音樂,隨節奏傳遞包裹。
三、活動準備:
PPT、《郵遞馬車》音樂
四、活動過程:
(一)組織幼兒談話,引導幼兒了解郵遞馬車。
1、幼兒結合已有經驗進行交流,交流古代郵遞方式的不同。
提問:在很久很久以前,在沒有飛機、汽車的年代,我們是怎樣寄東西的?
小結:在沒有飛機、汽車的年代,我們就是用這種方式來運東西的。今天老師帶來了一首好聽的樂曲,名字就叫做:郵遞馬車。讓我們一起來聽一聽吧!
2、播放音樂,幼兒欣賞。
3、師幼交流,引出現代郵寄方式一一快遞。提問:現在我們是怎樣寄東西的?(快遞員)
(二)欣賞音樂,初步感知樂曲A段的節奏變化。
1、播放音樂,感知樂曲旋律。
提問:小朋友們,那你們知道快遞員都要做哪些事情呢?幼兒表述之后,鼓勵幼兒用動作進行表征。
2、提取幼兒創編的動作,教師哼唱簡譜,帶領幼兒進行節奏練習。
3、領頭人帶領游戲,熟悉快遞員的動作及樂曲旋律。
(1)教師做領頭人,進行快遞員游戲。
提問:今天我來做快遞隊的隊長,帶著你們做兩個快遞員的工作,你們看看是那兩個動作?幼兒表述后,進行提升。
(2)個別幼兒做領頭人,帶領同伴進行快遞員游戲。
提問:剛才小隊長做了哪兩個動作?鼓勵全體幼兒大膽表征,創編動作進行引領游戲。
(3)幼兒集體做領頭人,創編新動作。
提問:其他小朋友想不想當快遞隊長呢?今天,大家都是快遞隊長,我是快遞員,你們帶著我工作。哪位快遞隊長的動作有創意,我這個隊員,就跟誰學!
(三)傳遞游戲,感知B段樂曲旋律,練習傳遞方法。
1、教師出示快遞盒,組織幼兒進行游戲。
提問:你們收過快遞嗎?今天小朋友都是小小快遞員,幫老師一起來運快遞,看看老師手里這份快遞會送到誰的手里!請小朋友們聽著音樂的節奏來傳快遞,音樂停的時候,快遞在誰手中,誰就要舉起快遞大聲告訴小朋友:快遞在我這里!
2、小結:小朋友們傳遞快遞,要有節奏地輕拿輕放,愛護快遞。
(四)完整游戲,體驗音樂游戲的樂趣。
1、教師做領頭人,完整進行游戲。
2、邀請幼兒做領頭人,帶領同伴進行游戲。
3、進行聽聲辨人游戲,體驗音樂游戲樂趣。
提問:如果你不看小朋友的模樣,只聽聲音,能猜出他是誰嗎?
4、小結:小朋友們蒙著眼睛都能猜出是誰,真是一群相親相愛的好伙伴!你們猜,快遞盒里放著什么禮物?讓我們一起看看吧!
課后延伸:
在音樂區投放快遞盒、音樂,引導幼兒自主游戲:表演區可投放快遞員飾品,鼓勵幼兒大膽表現。
大班音樂游戲《郵遞馬車》
一、活動目標:
1、知識目標:感受樂曲歡快的情緒及A、B兩段不同的節奏,創編快遞員動作。
2、能力目標:能夠按照樂曲節奏用身體動作表現音樂,隨節奏傳遞包衰。
3、情感目標:積極參與音樂表現活動,體驗與同伴在樂曲中共同游戲的快樂。
二、重難點:
1、重點:感受樂曲歡快的情緒及A、B段不同的節奏,創編快遞員動作。
2、難點:能夠按照樂曲節奏用身體動作表現音樂,隨節奏傳遞包裹。
三、活動準備:
PPT、《郵遞馬車》音樂
四、活動過程:
(一)組織幼兒談話,引導幼兒了解郵遞馬車。
1、幼兒結合已有經驗進行交流,交流古代郵遞方式的不同。
提問:在很久很久以前,在沒有飛機、汽車的年代,我們是怎樣寄東西的?
小結:在沒有飛機、汽車的年代,我們就是用這種方式來運東西的。今天老師帶來了一首好聽的樂曲,名字就叫做:郵遞馬車。讓我們一起來聽一聽吧!
2、播放音樂,幼兒欣賞。
3、師幼交流,引出現代郵寄方式一一快遞。提問:現在我們是怎樣寄東西的?(快遞員)
(二)欣賞音樂,初步感知樂曲A段的節奏變化。
1、播放音樂,感知樂曲旋律。
提問:小朋友們,那你們知道快遞員都要做哪些事情呢?幼兒表述之后,鼓勵幼兒用動作進行表征。
2、提取幼兒創編的動作,教師哼唱簡譜,帶領幼兒進行節奏練習。
3、領頭人帶領游戲,熟悉快遞員的動作及樂曲旋律。
(1)教師做領頭人,進行快遞員游戲。
提問:今天我來做快遞隊的隊長,帶著你們做兩個快遞員的工作,你們看看是那兩個動作?幼兒表述后,進行提升。
(2)個別幼兒做領頭人,帶領同伴進行快遞員游戲。
提問:剛才小隊長做了哪兩個動作?鼓勵全體幼兒大膽表征,創編動作進行引領游戲。
(3)幼兒集體做領頭人,創編新動作。
提問:其他小朋友想不想當快遞隊長呢?今天,大家都是快遞隊長,我是快遞員,你們帶著我工作。哪位快遞隊長的動作有創意,我這個隊員,就跟誰學!
(三)傳遞游戲,感知B段樂曲旋律,練習傳遞方法。
1、教師出示快遞盒,組織幼兒進行游戲。
提問:你們收過快遞嗎?今天小朋友都是小小快遞員,幫老師一起來運快遞,看看老師手里這份快遞會送到誰的手里!請小朋友們聽著音樂的節奏來傳快遞,音樂停的時候,快遞在誰手中,誰就要舉起快遞大聲告訴小朋友:快遞在我這里!
2、小結:小朋友們傳遞快遞,要有節奏地輕拿輕放,愛護快遞。
(四)完整游戲,體驗音樂游戲的樂趣。
1、教師做領頭人,完整進行游戲。
2、邀請幼兒做領頭人,帶領同伴進行游戲。
3、進行聽聲辨人游戲,體驗音樂游戲樂趣。
提問:如果你不看小朋友的模樣,只聽聲音,能猜出他是誰嗎?
4、小結:小朋友們蒙著眼睛都能猜出是誰,真是一群相親相愛的好伙伴!你們猜,快遞盒里放著什么禮物?讓我們一起看看吧!
課后延伸:
在音樂區投放快遞盒、音樂,引導幼兒自主游戲:表演區可投放快遞員飾品,鼓勵幼兒大膽表現。
活動名稱:郵遞馬車
活動反思:
本次活動選擇的樂曲《郵遞馬車》歡快活潑,節奏感強且旋律優關,句式整齊,幼兒對樂曲本身興趣濃厚:活動中教師引導幼兒將快遞員的工作融入樂曲中,引導幼兒進行創編、游戲,幼兒在樂曲中、玩玩樂樂中,發現美,感受類,表現關,啟發幼兒對關有自己的獨特感受。在日后的活動過程中,逐步增強幼兒對節奏的把握。不僅僅是在游戲中感受音樂的關,表征音樂的關,更要在音樂中感受節奏的變化之類,并能夠運用身體動作進行表達,提升幼兒的表現力。
在本次活動中,本著幼兒為主的原則,調動幼兒的興趣去參與活動,主動學習,逐步豐富已有經驗。在欣賞音樂的同時,能夠對現代的郵寄方式有進一步的感受,對主題活動的開展有一定的輔助作用?;顒禹槕變号d趣與需要,鼓勵幼兒大膽表現,提升幼兒的自信心,引導幼兒在游戲中更加自主。
 

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