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中班語言《車來了》PPT課件教案

中班語言《車來了》PPT課件教案

這是中班語言《車來了》PPT課件教案,活動目標是按車輛上所具有的數字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車,了解各種各樣的車,知道它們的特殊用處。適用于車來了相關的教學實踐,所屬欄目中班語言PPT。

 車來了--活動背景:
    這是針對另一群孩子所開展的有關車的活動。
    新中班的孩子,對車也感興趣。在活動設計前,我依然帶著上一頁“小車迷”的設計思想,針對我班孩子學習能力尚顯稚嫩的特點,設計了這次與“小車迷"有所不同的關于車的活動,旨在我們的預設活動中,表達開放的思想,即不同的孩子對于同一內容的學習視角可以是不同的。就是說,我們在預設活動時,即使同一個內容,設計出來的活動也應該是有所不同的,它的依據來源于孩子。
車來了--內容與要求:
    1、了解各種各樣的車,知道它們的特殊用處。
    2、按車輛上所具有的數字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。
車來了--活動準備:
    1、各種玩具車若干。
    2、以數字劃分的停車場。
    3、各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。
    4、馬路上的情景圖。
車來了--過程與指導:   
    一、我上幼兒園:說說上幼兒園的方式
    ——把孩子的眼光引向馬路。
    老師:今天,你是怎么上幼兒園的?
    幼兒:我是坐爺爺的自行車來的……我是乘14路來的……哦,那是公共汽車……我是乘爸爸的小轎車來的……我是乘爸爸的面包車來的……我是乘媽媽的助動車來的……
    老師(小結):馬路上,有各種各樣的車,可以送我們上幼兒園。
   二、玩玩喜歡的車:了解車的外形和用處
    1、玩玩:這里有許多玩具車,你去選一輛最喜歡的車,和它一起玩玩。
    2、說說:你為什么喜歡它?
    ——讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導到從觀察到車的部分特征,逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。
    當然,一些特殊用途的車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
    幼兒:我喜歡這輛垃圾車,因為它可以運垃圾的。
    老師:是啊,垃圾車可以讓我們的生活很干凈。
    幼兒:我喜歡這輛小轎車,它有四扇門。
    老師:是啊,車都有門的。
    幼兒:我喜歡公共汽車,它可以坐許多人。
    老師:車都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。
    幼兒:我喜歡這雙層汽車,它的位子還要多。
    老師:是啊,它是兩層的。
    幼兒:我喜歡這輛轎車,它的顏色綠綠的,很好看的。
    老師:車還有好看的顏色和圖案呢。
    幼兒:我喜歡警車,因為它可以捉壞人。 
    老師:警車的用處就是讓大家安全。
    幼兒:我喜歡這輛車,它有五個輪子。
    老師:車都有輪子。一般都是幾個輪子?這是什么車?有什么用處?為什么要有五個輪子?
    幼兒:可以到很遠很遠的地方去的。一個輪子壞了,這個就換上去。
    老師:它叫越野車,可以到很遠的地方去。
    幼兒:到蘇州去。
    老師:是啊,蘇州很遠的。
    ——在孩子的理解里,蘇州代表很遠的地方。
    幼兒:我喜歡這車,它可以運黃沙。
    老師:這是卡車,一般是運東西的。所以,有的車是乘人的,有的車是運貨的。
    ——這里,老師和孩子一起梳理車的經驗。
    3、談談:除了這些車,你還看見馬路上有哪些車?
    可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛,如攪拌車、工程車、大吊車等等。   
    4、老師(小結):有了車,我們就方便多了。
     三、我的車開來了:做做音樂游戲
    馬路上各種各樣的車,為我們做著各種各樣的事情?,F在請你做小司機,開著你的車為大家做事情。你的車可以為大家做什么事呢?
    1、音樂游戲:“小司機”。
    ——出示馬路上的情景圖,孩子看情景將相對應的車開出來。
    老師:(先示范)你們看,爸爸媽媽要上班了,我開公共汽車來。(歌表演) 你們看,這是什么事情?(另一個老師出示情景圖) 
    幼兒:我們開救護車吧。(跟老師一起歌表演)
    ——依次將消防車、小轎車、警車等開來。在游戲中,孩子漸漸地熟悉了歌曲,兩遍以后就迫不及待地跟唱起來。在表演中,由于教師營造的真實氣氛,孩子很投入,尤其是警車捉小偷,孩子的,隋緒好像在真的做壞人,緊張而有趣。車子開進停車場:觀察車上不同的數字表示。
    2、(唱著歌將車子開進停車場)時間不早了,我們的車要進停車場了。這里的停車場都有數字的,你看看,這個數字,表示你車上什么東西?比如:數字1表示我的車有一扇門?
    ——意圖是將數經驗的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨立進行,孩子很喜歡的。
    幼兒:1表示我車有一扇后門……4表示我車有4個輪子……我有四扇門……我的車有四個位子……5表示我有5個輪子……我大吊車上的鉤子很像5的……我車上的這朵花是5瓣的……
    老師:把車在停車場里停穩。
    3、我們的車有許多不一樣的地方,因為不一樣,我們才能一下子就認出它。
    四、讓我們做做不同的車
    1、欣賞不同的紙車:我們來做一輛你喜歡的車吧。
    2、自主制作。(可以放在區角活動里)
    乘乘老師的小轎車。(為活動“在轎車里”積累經驗)
    ——在活動中,孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同,他們一下子變得敏感起   來,開始關注平時熟視無睹的事物,這是活動的目的。
  附歌曲:
 小司機
 1=2/4號   
    笛    笛笛,  笛笛笛,    我是  一個    小司  機
  白)爸爸  媽媽    上班   去,  公共  汽  車  開  得  去。
 

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